| Línea 5: |
Línea 5: |
| | | | |
| | == Competencias de área == | | == Competencias de área == |
| − | [[Archivo:{{SUBPAGENAME}} - carátula.png|alt={{SUBPAGENAME}}|right|frameless|280px|{{SUBPAGENAME}}]] | + | [[Archivo:{{SUBPAGENAME}} - carátula.png|alt={{SUBPAGENAME}}|right|frameless|280px|{{SUBPAGENAME}}]]{{Ficha - versión digital|Título=El ruiseñor y la rosa|Vínculo=https://ciudadseva.com/texto/el-ruisenor-y-la-rosa/}}{{Ficha - versión digital|Título=El príncipe feliz|Vínculo=https://ciudadseva.com/texto/el-principe-feliz/}}{{Ficha - versión digital|Título=El niño estelar|Vínculo=https://www.literatura.us/idiomas/ow_star.html}} |
| − | Textotexto
| + | * Utiliza la lectura de textos funcionales y literarios en el proceso de enriquecimiento cultural. (C y L 3) |
| | + | * Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4) |
| | + | * Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico y sintáctico y un vocabulario amplio y preciso en su comunicación oral y escrita. (C y L 5) |
| | + | * Elabora textos, gráficos y medios o recursos para la reorganización y presentación de datos e informes. (C y L 6) |
| | | | |
| | == Antes de la lectura == | | == Antes de la lectura == |
| − | === Estrategia: === | + | === Estrategia: activación de conocimientos previos === |
| | + | '''Técnica 1: lluvia de ideas''' |
| | + | |
| | + | Muestre el libro a los estudiantes, y solicíteles que mencionen cuál de los detalles de la portada llama su atención. Realice preguntas como: |
| | + | * ¿Qué ideas imaginas al ver las flores? |
| | + | * ¿Con qué temas relacionas los colores de la portada? |
| | + | * ¿De qué crees que tratan las historias? |
| | + | '''Técnica 2: conozcamos a los autores''' |
| | + | |
| | + | Cada estudiante deberá realizar un breve informe acerca de Oscar Wilde, comentando algunos detalles de su biografía e indicando cuál es su estilo literario y su aporte a la literatura universal. |
| | + | |
| | + | == Durante la lectura == |
| | + | === Estrategia: identificación === |
| | + | '''Técnica 1: identifiquemos las partes de la historia''' |
| | + | |
| | + | Conforme avance la lectura el estudiante deberá realizar un dibujo del personaje principal de la historia, de acuerdo con las características que se encuentran en el cuento. |
| | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | ! style="width:33%" |Título 1 | + | ! style="width:33%" |El ruiseñor y la rosa |
| − | ! style="width:34%" |Título 2 | + | ! style="width:34%" |El príncipe feliz |
| − | ! style="width:33%" |Título 3 | + | ! style="width:33%" |El niño estelar |
| | |- | | |- |
| | | style="height:4em" | | | | style="height:4em" | |
| Línea 20: |
Línea 38: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | == Durante la lectura == | + | '''Técnica 2: gráfica de secuencias''' |
| − | === Estrategia: === | + | |
| | + | A continuación encuentra un cuadro de secuencias, reprodúzcalo y utilícelo para cada uno de los cuentos de Oscar Wilde. |
| | + | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| | + | ! style="width:25%"| Primero... |
| | + | |
| | + | <span style="font-size:150%">↓</span> |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | ! después... |
| | + | |
| | + | <span style="font-size:150%">↓</span> |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | ! entonces... |
| | + | |
| | + | <span style="font-size:150%">↓</span> |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | ! más tarde... |
| | | | |
| | + | <span style="font-size:150%">↓</span> |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | ! style="height:5em"| por último... |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | ! colspan="2" |Fin |
| | + | |} |
| | | | |
| | == Después de la lectura == | | == Después de la lectura == |
| − | === Estrategia: === | + | === Estrategia: interacción con el texto === |
| | + | '''Técnica 1: identificación de la temática''' |
| | + | |
| | + | Finalizada la lectura de los cuentos ''El ruiseñor y la rosa'' y ''El príncipe feliz'', identificar los pasajes donde se pueda encontrar la siguiente temática: |
| | + | * Amor al prójimo |
| | + | * Entrega incondicional |
| | + | '''Técnica 2: entrevista con el personaje''' |
| | + | |
| | + | Cada estudiante deberá realizar una entrevista al cohete, personaje principal del cuento ''El cohete extraordinario'', acerca de su visión personal de la importancia de su personaje y cómo estos sucesos se identifican con los seres humanos. El estudiante deberá responder las preguntas que realice, según su deducción de la lectura. |
| | + | |
| | + | '''Técnica 3: preguntas de comprensión''' |
| | + | |
| | + | La actividad tratará acerca de un cuento específicamente; entre todos deberán decidir cuál. Organice a los estudiantes en cinco equipos. Pídales que el equipo uno le lance una pelota al equipo dos y le plantee una pregunta acerca del cuento; si este no la responde, la pregunta será para al equipo tres y así sucesivamente. Al equipo que responda correctamente le corresponde hacer una pregunta nueva. Motívelos de manera que la actividad sea emocionante. |
| | | | |
| | + | '''Técnica 4: el ensayo''' |
| | | | |
| − | <div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div> | + | Redacte un ensayo en el cual comente todos los finales de los cuentos y su opinión crítica en cuanto a los desenlaces. Sugiera finales diferentes a los existentes. El ensayo deberá contener, como mínimo, introducción, desarrollo, conclusiones y opiniones personales. <div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div> |
| | | | |
| | [[Categoría:Lectura]] | | [[Categoría:Lectura]] |
| | [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |