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Ejemplos para la aplicación del proceso lector - Ciclo Básico/Fichas/Cuentos breves latinoamericanos - Coedición Latinoamericana (editar)

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== Competencias de área ==
 
== Competencias de área ==
 
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Textotexto
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* Utiliza la escucha y el habla en actos comunicativos de acuerdo con la normativa del idioma. (C y L 1)
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* Utiliza la lectura de textos funcionales y literarios en el proceso de enriquecimiento cultural. (C y L 3)
 +
* Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4)
 +
* Elabora textos, gráficos y medios o recursos para la reorganización y presentación de datos e informes. (C y L 6) 
    
== Antes de la lectura ==
 
== Antes de la lectura ==
−
=== Estrategia: ===
+
=== Estrategia: activar los conocimientos previos ===
 +
'''Técnica 1: lluvia de ideas'''
 +
 
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Seleccione uno de los cuentos, por ejemplo: ''Lágrimas congeladas'' o ''Padre nuestro que estás en los cielos''.
 +
 
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Realice preguntas como:
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* ¿Conoces los cuentos breves o cuentos en miniatura?
 +
* ¿Se puede congelar una lágrima?
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* ¿Cómo interpretas el nombre del cuento: Padre nuestro que estás en los cielos?
 +
* ¿Qué sabes o has escuchado acerca de las historias de ficción y las historias fantásticas?
 +
'''Técnica 2: predicciones'''
 +
 
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Ahora muestre a los estudiantes el libro. Pídales que lo hojeen y lo describan.
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Motívelos para que expresen si encuentran algo distinto en este libro y qué es lo que más llama su atención. Cuestiónelos acerca de lo que creen que encontrarán en este libro. Anote tres de las predicciones relevantes o repetitivas dentro del grupo.
 +
 
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'''Técnica 3: predicciones y grafiti'''
 +
 
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Pida a los estudiantes que se reúnan en equipos de cuatro integrantes. Luego, en una hoja que dibujen lo que imaginan que tratarán en los cuentos: Sudar como caballo o De las propiedades del sueño. Coloque los dibujos alrededor de la clase y al final de la lectura comprobarán si sus predicciones coincidieron con el desarrollo de la historia. 
 +
 
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== Durante la lectura ==
 +
=== Estrategia: localización de la idea principal ===
 +
'''Técnica 1: patrón de orden de tiempo'''
 +
 
 +
Indique a los estudiantes que deben seleccionar su cuento favorito y llenar el cuadro, siguiendo los pasos indicados.
 +
 
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'''Instrucciones:''' llena cada una de las casillas que encuentras a continuación, anota los sucesos más importantes de la historia, en el orden en que ocurrieron.
 +
 
 +
'''Nombre del cuento:'''
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<br><br>
 +
<div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto">
 +
------
 +
</div>
 
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
−
! style="width:33%" |Título 1
+
! style="width:15%" |Primero
−
! style="width:34%" |Título 2
+
! style="width:17%" |después
−
! style="width:33%" |Título 3
+
! style="width:17%" |posteriormente
 +
! style="width:17%" |entonces
 +
! style="width:17%" |como último punto
 +
!finalmente
 
|-
 
|-
 
| style="height:4em" |
 
| style="height:4em" |
 +
|
 +
|
 +
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|}
 
|}
 +
Para finalizar, toma como base los dados anotados, analízalos y define el tema acerca de el cual trata el cuento. Escríbelo sobre la línea en blanco. 
 +
<br><br>
 +
<div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto">
 +
------
 +
</div>
 +
'''Técnica 2: relación de causa y efecto'''
 +
 +
Al mismo tiempo que realizan en clase la lectura en voz alta del cuento: La señal de los tiempos, uno de los cuentos más breves, pero impactante; ayude a los estudiantes a identificar las causas y efectos que se producen en las distintas situaciones de los cuentos relatados en este libro y las cuales constituyen el eje central del desarrollo de las historias.
   −
== Durante la lectura ==
+
Para cada uno de los cuentos puede elaborar esta tabla. Ejemplo: 
−
=== Estrategia: ===
+
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
 +
| colspan="4" |'''Instrucciones:''' en la siguiente gráfica, los estudiantes organizarán y nombrarán determinadas situaciones relevantes que se van presentado en el desarrollo de la historia, así como las consecuencias de estas. Tome como base el ejemplo de la primera línea y continúe creando sus propias definiciones.
 +
|-
 +
! La causa...
 +
! colspan="2" style="width:20%" |produce
 +
! ... este efecto
 +
|- valign="top"
 +
| colspan="2" style="width:50%; height:3em" | La condenaron a cadena perpetua, más noventa y seis años en prisión...
 +
| colspan="2" |... murió, acordaron que el tiempo que le quedaba, lo viviera entre las presas que aún les faltaban muchos años por vivir.
 +
|- valign="top"
 +
| colspan="2" style="height:3em" |
 +
| colspan="2" |
 +
|- valign="top"
 +
| colspan="2" style="height:3em" |
 +
| colspan="2" |
 +
|- valign="top"
 +
| colspan="2" style="height:3em" |
 +
| colspan="2" |
 +
|}
 +
'''Técnica 3: pregunta de opinión'''
    +
Analice el contenido de los cuentos y responda:
 +
* ¿Qué diferencias existen entre los cuentos breves y otros cuentos que usted ha leído?
 +
* ¿Le fue difícil comprender los temas o las conclusiones de cada uno de los cuentos?
 +
* ¿Qué opinas acerca de la acción de los hermanos en el cuento El encuentro y el final? 
    
== Después de la lectura ==
 
== Después de la lectura ==
−
=== Estrategia: ===
+
=== Estrategia: construcción e integración ===
 +
'''Técnica 1: el resumen'''
 +
 
 +
Indique a los estudiantes que deben redactar un resumen del cuento titulado ''La carta''.
 +
 
 +
Dentro de la redacción deberán responder consecuentemente las siguientes preguntas:
 +
* ¿Qué sucedió al inicio de la historia?
 +
* ¿Cuáles son los sucesos principales?
 +
* ¿Cuál fue el resultado o final de la historia?
 +
* ¿Qué relaciones causales podría señalar?
 +
Seguidamente solicíteles que llenen los siguientes cuadros con los acontecimientos que corresponda y al finalizar, utilizando las respuestas y la información de los cuadros, podrá redactar el resumen respectivo. 
 +
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
 +
! style="width:25%" |Problema 1
 +
! style="width:25%" |Problema 2
 +
! style="width:25%" |Problema 3
 +
!Mensaje
 +
|-
 +
| style="height:4em" |
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
!Solución
 +
!Solución
 +
!Solución
 +
!Conclusiones
 +
|-
 +
| style="height:4em" |
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
'''Técnica 2: la síntesis'''
    +
Sintetice y opine: emita un juicio crítico tomando como eje central el tema de la historia. 
    
<div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div>
 
<div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div>
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