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Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje de los programas (editar)

Revisión del 07:23 23 oct 2021

741 bytes añadidos , hace 2 años

sin resumen de edición

Línea 45: Línea 45:

{| class="wikitable"

|+Estándares de lectoescritura funcional

−

|-

+

|- valign="top"

! Dimensión

! style="width:20%"| Nivel Inicial

Línea 51: Línea 51:

! style="width:20%"| Nivel Intermedio

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

−

|-

+

|- valign="top"

|Lectura oral

| '''Estándar 1.'''

Línea 61: Línea 61:

| '''Estándar 1.'''

Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Comprensión lectora

| colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 2.**'''

Línea 71: Línea 71:

| '''Estándar 2.'''

Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 3.'''

Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno.

Línea 78: Línea 78:

| '''Estándar 3.'''

Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral.

−

|-

+

|- valign="top"

|Seguimiento de instrucciones escritas

| '''Estándar 4.'''

Línea 88: Línea 88:

| '''Estándar 4.'''

Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones.

−

|-

+

|- valign="top"

|Vocabulario

| '''Estándar 5.'''

Línea 98: Línea 98:

| '''Estándar 5.'''

Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes***.

−

|-

+

|- valign="top"

|Escritura

| '''Estándar 6.'''

Línea 108: Línea 108:

| '''Estándar 6.'''

Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Comunicación oral

| '''Estándar 7.'''

Línea 118: Línea 118:

| '''Estándar 7.'''

Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 8.'''

Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.

Línea 153: Línea 153:

! style="width:20%"| Nivel Intermedio

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Aritmética

| '''Estándar 1.'''

Línea 163: Línea 163:

| '''Estándar 1.'''

Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 2.'''

Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno.

Línea 172: Línea 172:

| '''Estándar 2.'''

Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Estadística

| '''Estándar 3.'''

Línea 182: Línea 182:

| '''Estándar 3.'''

Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 4.'''

Identifica los estados posibles, imposibles y probables.

Línea 191: Línea 191:

| '''Estándar 4.'''

Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos.

−

|-

+

|- valign="top"

|Medidas

| '''Estándar 5.'''

Línea 201: Línea 201:

| '''Estándar 5.'''

Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="4" |Finanzas para la vida

| '''Estándar 6.'''

Línea 211: Línea 211:

| '''Estándar 6.'''

Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 7.'''

Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario.

Línea 220: Línea 220:

| '''Estándar 7.'''

Calcula el balance de ingresos y egresos para llevar el control financiero según un presupuesto.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 8.'''

Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal.

Línea 229: Línea 229:

| '''Estándar 8.'''

Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 9.'''

Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero.

Línea 238: Línea 238:

| '''Estándar 9.'''

Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios.

−

|-

+

|- valign="top"

|Resolución de problemas

| '''Estándar 10.'''

Línea 263: Línea 263:

! style="width:20%"| Nivel Intermedio

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="7" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva

| colspan="1" rowspan="3" | '''Estándar 1.3'''

Línea 273: Línea 273:

| '''Estándar 1.'''

Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano.

−

|-

+

|- valign="top"

| rowspan="2" | '''Estándar 2.'''

Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas.

Línea 279: Línea 279:

Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro.

| '''Estándar 2.'''

−

|-

+

|- valign="top"

|Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 3.'''

Describe el proceso biológico de la reproducción humana.

Línea 290: Línea 290:

| '''Estándar 3.'''

Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 4.'''

Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada.

Línea 299: Línea 299:

| colspan="1" | '''Estándar 4.'''

Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las infecciones de transmisión sexual y el VIH.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 5.'''

Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud.

Línea 308: Línea 308:

| '''Estándar 5.'''

Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 6.'''

Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones.

Línea 317: Línea 317:

| '''Estándar 6.'''

Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva.

−

|-

+

|- valign="top"

|Ejercicio de la ciudadanía responsable a través de los derechos sexuales y reproductivos

| '''Estándar 7.'''

Línea 327: Línea 327:

| '''Estándar 7.'''

Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal.

−

|-

+

|- valign="top"

| rowspan="2" |Relaciones de Género

| '''Estándar 8.'''

Línea 337: Línea 337:

| '''Estándar 8.'''

Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros,

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 9.'''

Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno.

Línea 363: Línea 363:

! style="width:20%"| Nivel Intermedio

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

−

|-

+

|- valign="top"

| rowspan="2" |Identidad y autoestima

| '''Estándar 1.'''

Línea 373: Línea 373:

| '''Estándar 1.'''

Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 2.'''

Manifiesta su aceptación y valoración como persona.

Línea 382: Línea 382:

| '''Estándar 2.'''

Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información.

−

|-

+

|- valign="top"

|Valores para la convivencia pacífica

| '''Estándar 3.'''

Línea 392: Línea 392:

| '''Estándar 3.'''

Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz.

−

|-

+

|- valign="top"

|Pensamiento crítico

| '''Estándar 4.'''

Línea 402: Línea 402:

| '''Estándar 4.'''

Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones.

−

|-

+

|- valign="top"

| rowspan="3" |Diálogo e interculturalidad

| '''Estándar 5.'''

Línea 412: Línea 412:

| '''Estándar 5.'''

Utiliza el diálogo para la resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 6.'''

Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras.

Línea 421: Línea 421:

| '''Estándar 6.'''

Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 7.'''

Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional.

Línea 430: Línea 430:

| '''Estándar 7.'''

Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Organización social y ciudadanía activa

| '''Estándar 8.'''

Línea 440: Línea 440:

| colspan="1" | '''Estándar 8.'''

Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 9.'''

Diferencia los mecanismos lícitos e ilícitos de participación ciudadana.

Línea 469: Línea 469:

! style="width:20%"| Nivel Intermedio

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="3" |Alfabetización digital

| '''Estándar 1.'''

Línea 479: Línea 479:

| '''Estándar 1.'''

Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 2.'''

Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades.

Línea 488: Línea 488:

| '''Estándar 2.'''

Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 3.'''

Nombra formas o fuentes para consultar información en medios electrónicos.

Línea 497: Línea 497:

| '''Estándar 3.'''

Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Redes y conectividad

| colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 4.*'''

Línea 507: Línea 507:

| '''Estándar 4.'''

Utiliza dispositivos digitales para comunicarse asertivamente.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 5.'''

Guarda y accede a información de contactos en dispositivos digitales.

Línea 514: Línea 514:

| '''Estándar 5.'''

Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo.

−

|-

+

|- valign="top"

|

| '''Estándar 6.'''

Línea 524: Línea 524:

| '''Estándar 6.'''

Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento.

−

|-

+

|- valign="top"

|TIC y productividad

| '''Estándar 7.'''

Línea 534: Línea 534:

| '''Estándar 7.'''

Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes y la presenta utilizando herramientas tecnológicas.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Ética, valores y TIC

| '''Estándar 8.'''

Línea 544: Línea 544:

| '''Estándar 8.'''

Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 9.'''

Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología.

Línea 577: Línea 577:

! style="width:20%"| Nivel Intermedio

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Inserción laboral y emprendimiento

| '''Estándar 1.'''

Línea 587: Línea 587:

| '''Estándar 1.'''

Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 2.'''

Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida.

Línea 598: Línea 598:

| '''Estándar 2.'''

Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Trabajo en equipo y negociación

| '''Estándar 3.'''

Línea 608: Línea 608:

| '''Estándar 3.'''

Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 4.'''

Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana.

Línea 617: Línea 617:

| '''Estándar 4.'''

Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento.

−

|-

+

|- valign="top"

|Autonomía, iniciativa y emprendimiento productivo

| '''Estándar 5.'''

Línea 627: Línea 627:

| '''Estándar 5.'''

Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Creación, planificación y gestión de proyectos productivos

| '''Estándar 6.'''

Línea 637: Línea 637:

| '''Estándar 6.'''

Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 7.'''

Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo.

Línea 646: Línea 646:

| '''Estándar 7.'''

Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas.

−

|-

+

|- valign="top"

|Finanzas para el trabajo y el emprendimiento

| '''Estándar 8.'''

Línea 656: Línea 656:

| '''Estándar 8.'''

Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento.

−

|-

+

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="2" |Leyes y normas éticosociales y laborales

| '''Estándar 9.'''

Línea 666: Línea 666:

| '''Estándar 9.'''

Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento.

−

|-

+

|- valign="top"

| '''Estándar 10.'''

Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio.

Editor

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