Línea 45: |
Línea 45: |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| |+Estándares de lectoescritura funcional | | |+Estándares de lectoescritura funcional |
− | |- | + | |- valign="top" |
| ! Dimensión | | ! Dimensión |
| ! style="width:20%"| Nivel Inicial | | ! style="width:20%"| Nivel Inicial |
Línea 51: |
Línea 51: |
| ! style="width:20%"| Nivel Intermedio | | ! style="width:20%"| Nivel Intermedio |
| ! style="width:20%"| Nivel Avanzado | | ! style="width:20%"| Nivel Avanzado |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Lectura oral | | |Lectura oral |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
Línea 61: |
Línea 61: |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
| Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas. | | Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Comprensión lectora | | | colspan="1" rowspan="2" |Comprensión lectora |
| | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 2.**''' | | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 2.**''' |
Línea 71: |
Línea 71: |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor. | | Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno. | | Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno. |
Línea 78: |
Línea 78: |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral. | | Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Seguimiento de instrucciones escritas | | |Seguimiento de instrucciones escritas |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
Línea 88: |
Línea 88: |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones. | | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Vocabulario | | |Vocabulario |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
Línea 98: |
Línea 98: |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes***. | | Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes***. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Escritura | | |Escritura |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
Línea 108: |
Línea 108: |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma. | | Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Comunicación oral | | | colspan="1" rowspan="2" |Comunicación oral |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
Línea 118: |
Línea 118: |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas. | | Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
| Expresa ideas y opiniones en interacciones informales. | | Expresa ideas y opiniones en interacciones informales. |
Línea 153: |
Línea 153: |
| ! style="width:20%"| Nivel Intermedio | | ! style="width:20%"| Nivel Intermedio |
| ! style="width:20%"| Nivel Avanzado | | ! style="width:20%"| Nivel Avanzado |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Aritmética | | | colspan="1" rowspan="2" |Aritmética |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
Línea 163: |
Línea 163: |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
| Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria. | | Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno. | | Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno. |
Línea 172: |
Línea 172: |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones. | | Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Estadística | | | colspan="1" rowspan="2" |Estadística |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
Línea 182: |
Línea 182: |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica. | | Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Identifica los estados posibles, imposibles y probables. | | Identifica los estados posibles, imposibles y probables. |
Línea 191: |
Línea 191: |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos. | | Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Medidas | | |Medidas |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
Línea 201: |
Línea 201: |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda. | | Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="4" |Finanzas para la vida | | | colspan="1" rowspan="4" |Finanzas para la vida |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
Línea 211: |
Línea 211: |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local. | | Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario. | | Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario. |
Línea 220: |
Línea 220: |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Calcula el balance de ingresos y egresos para llevar el control financiero según un presupuesto. | | Calcula el balance de ingresos y egresos para llevar el control financiero según un presupuesto. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
| Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal. | | Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal. |
Línea 229: |
Línea 229: |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
| Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso. | | Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
| Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero. | | Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero. |
Línea 238: |
Línea 238: |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
| Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios. | | Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Resolución de problemas | | |Resolución de problemas |
| | '''Estándar 10.''' | | | '''Estándar 10.''' |
Línea 263: |
Línea 263: |
| ! style="width:20%"| Nivel Intermedio | | ! style="width:20%"| Nivel Intermedio |
| ! style="width:20%"| Nivel Avanzado | | ! style="width:20%"| Nivel Avanzado |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="7" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva | | | colspan="1" rowspan="7" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva |
| | colspan="1" rowspan="3" | '''Estándar 1.3''' | | | colspan="1" rowspan="3" | '''Estándar 1.3''' |
Línea 273: |
Línea 273: |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
| Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano. | | Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | rowspan="2" | '''Estándar 2.''' | | | rowspan="2" | '''Estándar 2.''' |
| Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas. | | Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas. |
Línea 279: |
Línea 279: |
| Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro. | | Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro. |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato. | | |Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Describe el proceso biológico de la reproducción humana. | | Describe el proceso biológico de la reproducción humana. |
Línea 290: |
Línea 290: |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social. | | Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada. | | Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada. |
Línea 299: |
Línea 299: |
| | colspan="1" | '''Estándar 4.''' | | | colspan="1" | '''Estándar 4.''' |
| Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las infecciones de transmisión sexual y el VIH. | | Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las infecciones de transmisión sexual y el VIH. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud. | | Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud. |
Línea 308: |
Línea 308: |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos. | | Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones. | | Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones. |
Línea 317: |
Línea 317: |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva. | | Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Ejercicio de la ciudadanía responsable a través de los derechos sexuales y reproductivos | | |Ejercicio de la ciudadanía responsable a través de los derechos sexuales y reproductivos |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
Línea 327: |
Línea 327: |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal. | | Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | rowspan="2" |Relaciones de Género | | | rowspan="2" |Relaciones de Género |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
Línea 337: |
Línea 337: |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
| Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros, | | Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros, |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
| Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno. | | Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno. |
Línea 363: |
Línea 363: |
| ! style="width:20%"| Nivel Intermedio | | ! style="width:20%"| Nivel Intermedio |
| ! style="width:20%"| Nivel Avanzado | | ! style="width:20%"| Nivel Avanzado |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | rowspan="2" |Identidad y autoestima | | | rowspan="2" |Identidad y autoestima |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
Línea 373: |
Línea 373: |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
| Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros. | | Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Manifiesta su aceptación y valoración como persona. | | Manifiesta su aceptación y valoración como persona. |
Línea 382: |
Línea 382: |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información. | | Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Valores para la convivencia pacífica | | |Valores para la convivencia pacífica |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
Línea 392: |
Línea 392: |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz. | | Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Pensamiento crítico | | |Pensamiento crítico |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
Línea 402: |
Línea 402: |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones. | | Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | rowspan="3" |Diálogo e interculturalidad | | | rowspan="3" |Diálogo e interculturalidad |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
Línea 412: |
Línea 412: |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Utiliza el diálogo para la resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos. | | Utiliza el diálogo para la resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras. | | Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras. |
Línea 421: |
Línea 421: |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas. | | Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional. | | Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional. |
Línea 430: |
Línea 430: |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional. | | Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Organización social y ciudadanía activa | | | colspan="1" rowspan="2" |Organización social y ciudadanía activa |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
Línea 440: |
Línea 440: |
| | colspan="1" | '''Estándar 8.''' | | | colspan="1" | '''Estándar 8.''' |
| Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos. | | Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
| Diferencia los mecanismos lícitos e ilícitos de participación ciudadana. | | Diferencia los mecanismos lícitos e ilícitos de participación ciudadana. |
Línea 469: |
Línea 469: |
| ! style="width:20%"| Nivel Intermedio | | ! style="width:20%"| Nivel Intermedio |
| ! style="width:20%"| Nivel Avanzado | | ! style="width:20%"| Nivel Avanzado |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="3" |Alfabetización digital | | | colspan="1" rowspan="3" |Alfabetización digital |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
Línea 479: |
Línea 479: |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
| Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales. | | Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades. | | Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades. |
Línea 488: |
Línea 488: |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. | | Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Nombra formas o fuentes para consultar información en medios electrónicos. | | Nombra formas o fuentes para consultar información en medios electrónicos. |
Línea 497: |
Línea 497: |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales. | | Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Redes y conectividad | | | colspan="1" rowspan="2" |Redes y conectividad |
| | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 4.*''' | | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 4.*''' |
Línea 507: |
Línea 507: |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Utiliza dispositivos digitales para comunicarse asertivamente. | | Utiliza dispositivos digitales para comunicarse asertivamente. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Guarda y accede a información de contactos en dispositivos digitales. | | Guarda y accede a información de contactos en dispositivos digitales. |
Línea 514: |
Línea 514: |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo. | | Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | | | | |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
Línea 524: |
Línea 524: |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento. | | Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |TIC y productividad | | |TIC y productividad |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
Línea 534: |
Línea 534: |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes y la presenta utilizando herramientas tecnológicas. | | Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes y la presenta utilizando herramientas tecnológicas. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Ética, valores y TIC | | | colspan="1" rowspan="2" |Ética, valores y TIC |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
Línea 544: |
Línea 544: |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
| Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas. | | Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
| Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. | | Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. |
Línea 577: |
Línea 577: |
| ! style="width:20%"| Nivel Intermedio | | ! style="width:20%"| Nivel Intermedio |
| ! style="width:20%"| Nivel Avanzado | | ! style="width:20%"| Nivel Avanzado |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Inserción laboral y emprendimiento | | | colspan="1" rowspan="2" |Inserción laboral y emprendimiento |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
Línea 587: |
Línea 587: |
| | '''Estándar 1.''' | | | '''Estándar 1.''' |
| Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo. | | Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida. | | Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida. |
Línea 598: |
Línea 598: |
| | '''Estándar 2.''' | | | '''Estándar 2.''' |
| Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral. | | Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Trabajo en equipo y negociación | | | colspan="1" rowspan="2" |Trabajo en equipo y negociación |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
Línea 608: |
Línea 608: |
| | '''Estándar 3.''' | | | '''Estándar 3.''' |
| Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia. | | Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana. | | Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana. |
Línea 617: |
Línea 617: |
| | '''Estándar 4.''' | | | '''Estándar 4.''' |
| Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento. | | Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Autonomía, iniciativa y emprendimiento productivo | | |Autonomía, iniciativa y emprendimiento productivo |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
Línea 627: |
Línea 627: |
| | '''Estándar 5.''' | | | '''Estándar 5.''' |
| Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Creación, planificación y gestión de proyectos productivos | | | colspan="1" rowspan="2" |Creación, planificación y gestión de proyectos productivos |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
Línea 637: |
Línea 637: |
| | '''Estándar 6.''' | | | '''Estándar 6.''' |
| Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales. | | Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. | | Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. |
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Línea 646: |
| | '''Estándar 7.''' | | | '''Estándar 7.''' |
| Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas. | | Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| |Finanzas para el trabajo y el emprendimiento | | |Finanzas para el trabajo y el emprendimiento |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
Línea 656: |
Línea 656: |
| | '''Estándar 8.''' | | | '''Estándar 8.''' |
| Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento. | | Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | colspan="1" rowspan="2" |Leyes y normas éticosociales y laborales | | | colspan="1" rowspan="2" |Leyes y normas éticosociales y laborales |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
Línea 666: |
Línea 666: |
| | '''Estándar 9.''' | | | '''Estándar 9.''' |
| Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento. | | Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento. |
− | |- | + | |- valign="top" |
| | '''Estándar 10.''' | | | '''Estándar 10.''' |
| Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio. | | Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio. |