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| | == Lectoescritura funcional == | | == Lectoescritura funcional == |
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| | # Escuchar activamente. La persona que escucha concentra su atención en el mensaje de la persona que habla. | | # Escuchar activamente. La persona que escucha concentra su atención en el mensaje de la persona que habla. |
| | # Hechos. Situación concreta ocurrida. | | # Hechos. Situación concreta ocurrida. |
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| | # Significados literales. Se refiere al sentido original de la palabra. | | # Significados literales. Se refiere al sentido original de la palabra. |
| | # Textos continuos. Textos que presentan la información de forma secuenciada y progresiva. | | # Textos continuos. Textos que presentan la información de forma secuenciada y progresiva. |
| − | # Textos discontinuos Textos que presentan información organizada pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva; listas y tablas por ejemplo. | + | # Textos discontinuos. Textos que presentan información organizada pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva, como por ejemplo listas y tablas. |
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| | == Matemáticas y finanzas funcionales == | | == Matemáticas y finanzas funcionales == |
| − | | + | # Bienes inmuebles. Casas, fincas y otros que están ligados a un terreno y que no se pueden trasladar. |
| − | # Bienes inmuebles. Son las casas, fincas y otros que están ligados a un terreno y que no se pueden trasladar. | + | # Capital: Recursos físicos y financieros que tiene disponible una persona o institución. |
| − | # Capital: Son recursos físicos y financieros que tiene disponible una persona o institución. | |
| | # Evento. Acción que puede suceder. | | # Evento. Acción que puede suceder. |
| − | # Experimento: es un proceso que observamos. | + | # Experimento. Prueba que consiste en provocar un fenómeno en unas condiciones determinadas con el fin de analizar sus efectos o de verificar una hipótesis o un principio científico. (Oxford Languages) |
| − | # Estado posible: el que se basa en una hipótesis. | + | # Estado posible. Estado que se basa en una hipótesis. |
| − | # Estado probable: el que se basa en pruebas. | + | # Estado probable. Estado que se basa en pruebas. |
| | # Probabilidad. Posibilidad de que algo suceda. | | # Probabilidad. Posibilidad de que algo suceda. |
| − | # Producto financiero: Puede ser dinero en efectivo, ahorro, el derecho a alguna propiedad, el derecho derivado de un contrato mediante el cual se compromete a recibir o de efectivo, préstamo u otro. | + | # Producto financiero. El dinero en efectivo, ahorro, el derecho a alguna propiedad, el derecho derivado de un contrato mediante el cual se compromete a recibir o de efectivo, préstamo u otro. |
| − | # Salario neto. Es el dinero que corresponde al sueldo de una persona cuando ya se le han aplicado los descuentos de ley como pago de IGSS o Impuesto sobre la Renta. | + | # Salario neto. Es el dinero que corresponde al sueldo de una persona cuando ya se le han aplicado los descuentos de ley como pago de IGSS o Impuesto sobre la Renta. |
| − | # Transacción: se refiere al uso de capital o dinero para pagar un bien o servicio. | + | # Transacción. Uso de capital o dinero para pagar un bien o servicio. |
| − | # Utilidades. Son los productos o frutos que se obtiene de algún negocio o actividad comercial. | + | # Utilidades. Productos o frutos que se obtiene de algún negocio o actividad comercial. |
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| | == Salud sexual y reproductiva == | | == Salud sexual y reproductiva == |
| − | | + | # Derechos sexuales y reproductivos. Derechos que implican la posibilidad de mujeres y hombres de tomar decisiones autónomas sobre su propio cuerpo y vida en relación con la sexualidad y la reproducción. |
| − | # Derechos sexuales y reproductivos. Son derechos que implican la posibilidad de mujeres y hombres de tomar decisiones autónomas sobre su propio cuerpo y vida en relación con la sexualidad y la reproducción. | + | # Equidad de género. Situación a la que se llega tras el desarrollo de acciones encaminadas a corregir la desigualdad entre hombres y mujeres en su acceso a salud y control de los recursos. La equidad es el medio para llegar a la igualdad, que supondría alcanzar la salud como un derecho para todas las personas. |
| − | # Equidad de género. Es la situación a la que se llega tras el desarrollo de acciones encaminadas a corregir la desigualdad entre hombres y mujeres en su acceso a salud y control de los recursos. | + | # Igualdad de género (en el ámbito de la salud). Que las mujeres y los hombres gocen de las mismas condiciones y oportunidades para ejercer plenamente sus derechos y su potencial para estar sanos, contribuir al desarrollo sanitario y beneficiarse de los resultados (OPS, 2013). |
| − | # La equidad es el medio para llegar a la igualdad, que supondría alcanzar la salud como un derecho para todas las personas.
| + | # Género. Conjunto de ideas que cada sociedad construye sobre lo femenino y lo masculino (Ministerio de Educación, 2013). |
| − | # Igualdad de género. La igualdad de género en el ámbito de la salud significa que las mujeres y | + | # Identidad. Consciencia de la persona en cuanto a sus características, su dignidad y a su valor en los diferentes escenarios en que se desenvuelve. |
| − | # los hombres gocen de las mismas condiciones y oportunidades para ejercer plenamente sus derechos y su potencial para estar sanos, contribuir al desarrollo sanitario y beneficiarse de los resultados (OPS, 2013).
| + | # Masculinidad. Construcción social de género que designa el papel de los hombres en la sociedad. Es un conjunto de características, valores y comportamientos aprendidos que asignan ciertos roles sociales a los hombres, a causa de su sexo (Ministerio de Educación, 2013). |
| − | # Género. El género se refiere a las ideas que cada sociedad construye sobre lo femenino y lo masculino (Ministerio de Educación, 2013). | + | # Sexo. Conjunto de características físicas y biológicas que nos definen como hombres o mujeres, a partir de las cuales, la sociedad asigna roles, valores, valoraciones y comportamientos diferentes a cada uno (Ministerio de Educación, 2013). |
| − | # Identidad. La identidad se refiere a la consciencia de la persona en cuanto a sus características, su dignidad y a su valor en los diferentes escenarios en que se desenvuelve | + | # Sexualidad. Características físicas, psicológicas, cognitivas y sociales que incluyen además del cuerpo, nuestra forma de sentir, de pensar y de ser en una sociedad y en una época determinada. En esencia, la sexualidad incluye cuatro dimensiones: 1) la biológica y reproducción, 2) la construcción social del género, 3) los vínculos afectivos y 4) el erotismo (Ministerio de Educación, 2013). |
| − | # Masculinidad. Se refiere a la construcción social de género que designa el papel de los hombres en la sociedad. Es un conjunto de características, valores y comportamientos aprendidos que asignan ciertos roles sociales a los hombres, a causa de su sexo (Ministerio de Educación, 2013). | |
| − | # Sexo. El sexo está constituido por las características físicas y biológicas que nos definen como hombres o mujeres, a partir de las cuales, la sociedad asigna roles, valores, valoraciones y comportamientos diferentes a cada uno (Ministerio de Educación, 2013). | |
| − | # Sexualidad. Son todas nuestras características físicas, psicológicas, cognitivas y sociales que incluyen además del cuerpo, nuestra forma de sentir, de pensar y de ser en una sociedad y en una época determinada. En esencia, la sexualidad incluye cuatro dimensiones:1) la biológica y reproducción, 2) la construcción social del género, 3) los vínculos afectivos y 4) el erotismo (Ministerio de Educación, 2013). | |
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| | == Formación Ciudadana == | | == Formación Ciudadana == |
| − | | + | # Diálogo. Herramienta básica de comunicación que permite el conocimiento, y el intercambio de ideas, pensamientos y necesidades, facilitando la solución pacífica de conflictos, el consenso y los acuerdos. |
| − | # Diálogo. Es la herramienta básica de comunicación que permite el conocimiento, y el intercambio de ideas, pensamientos y necesidades, facilitando la solución pacífica de conflictos, el consenso y los acuerdos. | |
| | # Dignidad. Valor y respeto inherente al ser humano por el mero hecho de serlo. | | # Dignidad. Valor y respeto inherente al ser humano por el mero hecho de serlo. |
| − | # Autoestima. Actitudes de aceptación, valoración, tolerancia y respeto hacia uno mismo y hacia | + | # Autoestima. Actitudes de aceptación, valoración, tolerancia y respeto hacia uno mismo y hacia los demás. |
| − | # los demás.
| + | # Identidad. Consciencia de la persona en cuanto a su dignidad y a su valor en los diferentes escenarios en que se desenvuelve. |
| − | # Identidad. Se refiere a la consciencia de la persona en cuanto a su dignidad y a su valor en los | + | # Respeto. Demostración de deferencia y valoración por otra persona. |
| − | # diferentes escenarios en que se desenvuelve.
| + | # Valores. Características éticas y morales definidas dentro de una sociedad y cultura que orienta la forma de comportarse de sus miembros. |
| − | # Respeto. Demostrar deferencia y valoración por otra persona. | + | # Asertividad. Forma de comunicación en la que se expone el punto de vista propio de forma clara, concreta y respetuosa, sin ofender o agredir al interlocutor. |
| − | # Valores. Características éticas y morales definidas dentro de una sociedad y cultura que orienta | |
| − | # la forma de comportarse de sus miembros.
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| − | # Asertividad. Es una forma de comunicación en la que se expone el punto de vista propio de forma | |
| − | # clara, concreta y respetuosa, sin ofender o agredir al interlocutor.
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| | == Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == | | == Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == |
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| | # Aplicación. Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en una computadora (ALEGSA, 2015). | | # Aplicación. Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en una computadora (ALEGSA, 2015). |
| − | # Alfabetización digital. Desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con nuevas tecnologías (manejar aplicaciones, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de la red de internet, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías. | + | # Alfabetización digital. Desarrollo de los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con nuevas tecnologías (manejar aplicaciones, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de la red de internet, etc.), además de plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías. |
| | # Red social. Plataforma en línea que permite relacionar personas entre sí. | | # Red social. Plataforma en línea que permite relacionar personas entre sí. |
| | # Plataforma. Estructura que permite ejecutar diferentes aplicaciones digitales. | | # Plataforma. Estructura que permite ejecutar diferentes aplicaciones digitales. |
| | # Alfabetización tecnológica. Familiarización de los jóvenes con los dispositivos y los conceptos básicos de TIC, así como el desarrollo de conocimientos y habilidades instrumentales y cognitivas de TIC que se requieren para desempeñarse en la vida cotidiana y laboral (Technology for All Americans Project, 2007). | | # Alfabetización tecnológica. Familiarización de los jóvenes con los dispositivos y los conceptos básicos de TIC, así como el desarrollo de conocimientos y habilidades instrumentales y cognitivas de TIC que se requieren para desempeñarse en la vida cotidiana y laboral (Technology for All Americans Project, 2007). |
| − | # Ofimática. Manejo de un conjunto de herramientas, de carácter digital que permite realizar tareas con documentos y gestión y almacenamiento de datos (ALEGSA, 2015). | + | # Ofimática. Manejo de un conjunto de herramientas de carácter digital que permite realizar tareas con documentos y gestión y almacenamiento de datos (ALEGSA, 2015). |
| − | # Menú de navegación: Serie de opciones que los usuarios pueden elegir para realizar diferentes tareas en dispositivos tecnológicos y/o herramientas digitales. | + | # Menú de navegación. Serie de opciones que los usuarios pueden elegir para realizar diferentes tareas en dispositivos tecnológicos y/o herramientas digitales. |
| − | # Wiki. Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla. | + | # Wiki. Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla. (Oxford Languages) |
| − | # Blog. es un sitio de internet que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores. | + | # Blog. Sitio de internet que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores. |
| | # Huella digital (en contexto TIC). Registro y rastro que se deja al utilizar internet (navegar, mensajería, redes sociales, correos). (Internet Society. 2014). | | # Huella digital (en contexto TIC). Registro y rastro que se deja al utilizar internet (navegar, mensajería, redes sociales, correos). (Internet Society. 2014). |
| | # Datos. Unidades de información representadas en texto o valores numéricos en formatos digitales (Technology for All Americans Project, 2007). | | # Datos. Unidades de información representadas en texto o valores numéricos en formatos digitales (Technology for All Americans Project, 2007). |
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| | == Formación laboral y emprendimiento == | | == Formación laboral y emprendimiento == |
| − | | + | # Ámbito laboral. Todos los elementos del entorno productivo en el cual se encuentra la persona. Directamente está involucrada la empresa u organización donde labora, pero también organizaciones e instituciones que regulan y/o facilitan la actividad laboral en el país. |
| − | # Ámbito laboral. Implica todos los elementos del entorno productivo en el cual se encuentra la persona. Directamente está involucrada la empresa u organización donde labora, pero también organizaciones e instituciones que regulan y/o facilitan la actividad laboral en el país. | + | # Emprendimiento. Capacidad de detectar las oportunidades, reunir los recursos necesarios y realizar una empresa en un ambiente de riesgo (Timmons). |
| − | # Emprendimiento. Capacidad de detectar las oportunidades, reunir los recursos necesarios y llevarla a cabo en un ambiente de riesgo (Timmons). | |
| | # Negociación. Utilización de las herramientas de comunicación y persuasión para lograr los objetivos predeterminados. | | # Negociación. Utilización de las herramientas de comunicación y persuasión para lograr los objetivos predeterminados. |
| − | # Proyecto emprendedor. Iniciativa del emprendedor que está en la fase de formulación; conlleva cierta estructura y elementos que se investiga y planifica. | + | # Proyecto emprendedor. Iniciativa del emprendedor que está en la fase de formulación; conlleva cierta estructura y elementos que se investigan y planifican. |
| − | # Trabajo en equipo. La capacidad de lograr los objetivos laborales o de emprendimiento en colaboración con diferentes personas. | + | # Trabajo en equipo. Capacidad de lograr los objetivos laborales o de emprendimiento en colaboración con diferentes personas. |
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