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| | + | <small>''[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)#2. Técnicas de evaluación del desempeño|Volver al Capítulo 2]]''</small> |
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| | ==¿Qué es?== | | ==¿Qué es?== |
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| | Se usa para: | | Se usa para: |
| − | * Promoverlaresolucióndesituacionesdelavidarealconlaorientacióndeldocente. | + | * Promover la resolución de situaciones de la vida real con la orientación del docente. |
| | * Aplicar a situaciones reales principios aprendidos en el aula. | | * Aplicar a situaciones reales principios aprendidos en el aula. |
| | * Evaluar cómo el estudiante se desempeña ante una situación específica. | | * Evaluar cómo el estudiante se desempeña ante una situación específica. |
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| | '''El docente:''' | | '''El docente:''' |
| − | 1. Selecciona el caso o los casos que los estudiantes van a resolver con base en una situación real que esté sucediendo en el entorno escolar, familiar o comunitario o en la competencia que quiere evaluar.
| + | # Selecciona el caso o los casos que los estudiantes van a resolver con base en una situación real que esté sucediendo en el entorno escolar, familiar o comunitario o en la competencia que quiere evaluar. |
| − | 2. Elabora la descripción del caso y las preguntas que orientarán a los estudiantes para resolverlo.
| + | # Elabora la descripción del caso y las preguntas que orientarán a los estudiantes para resolverlo. |
| − | 3. Plantea a los estudiantes el caso y les sugiere algún procedimiento a seguir para resolverlo. Puede ser el siguiente:
| + | # Plantea a los estudiantes el caso y les sugiere algún procedimiento a seguir para resolverlo. Puede ser el siguiente: |
| − | * Identificación, selección y planteamiento del problema que da lugar al estudio de caso. | + | #* Identificación, selección y planteamiento del problema que da lugar al estudio de caso. |
| − | * Exploración de qué alternativas pueden llevar a su solución. | + | #* Exploración de qué alternativas pueden llevar a su solución. |
| − | * Comparación y análisis de las alternativas. | + | #* Comparación y análisis de las alternativas. |
| − | * Planteamiento de suposiciones cuando no hay evidencias suficientes y el docente lo permita. | + | #* Planteamiento de suposiciones cuando no hay evidencias suficientes y el docente lo permita. |
| − | * Toma de decisión y formulación de las recomendaciones. * Justificación de la opción seleccionada. | + | #* Toma de decisión y formulación de las recomendaciones. |
| − | | + | #* Justificación de la opción seleccionada. |
| | '''El estudiante:''' | | '''El estudiante:''' |
| | # Trabaja en equipo o individualmente de acuerdo con las instrucciones del docente. | | # Trabaja en equipo o individualmente de acuerdo con las instrucciones del docente. |
| | # Analiza el caso y propone una solución de acuerdo con el procedimiento acordado. | | # Analiza el caso y propone una solución de acuerdo con el procedimiento acordado. |
| − | # Para los grados del Ciclo II de primaria y del ciclo básico puede pedirse un informe escrito que incluya los siguientes puntos: | + | # Para los grados del Ciclo II de primaria y del ciclo básico del nivel secundario puede pedirse un informe escrito que incluya los siguientes puntos: |
| − | * Antecedentes: descripción del contexto en que se desarrolla el caso y las situaciones que se plantean. | + | #* Antecedentes: descripción del contexto en que se desarrolla el caso y las situaciones que se plantean. |
| − | * Planteamiento del problema que genera el caso. | + | #* Planteamiento del problema que genera el caso. |
| − | * Solución del problema del caso planteado. | + | #* Solución del problema del caso planteado. |
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| | ==¿Cómo se evalúa?== | | ==¿Cómo se evalúa?== |
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| | '''Contenido:''' 5.2.2. Respeto a las diferencias étnicas, culturales y de otra naturaleza. | | '''Contenido:''' 5.2.2. Respeto a las diferencias étnicas, culturales y de otra naturaleza. |
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| − | [[File:Ejemplo de estudio de caso.png|550px|center]] | + | [[File:Ejemplo de estudio de caso.png|550px|center|alt=Texto muestra de un estudio de caso.]] |
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| | ===Ejemplo de escala de rango para evaluar el estudio de caso=== | | ===Ejemplo de escala de rango para evaluar el estudio de caso=== |
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| − | [[Category:Evaluación en el Aula]] [[Category:Herramientas]] | + | [[Category:Evaluación en el Aula]] [[Category:Herramientas]][[Category:Book:Herramientas_de_Evaluación_en_el_Aula]] |