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Se usa para:
 
Se usa para:
* Promoverlaresolucióndesituacionesdelavidarealconlaorientacióndeldocente.
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* Promover la resolución de situaciones de la vida real con la orientación del docente.
 
* Aplicar a situaciones reales principios aprendidos en el aula.
 
* Aplicar a situaciones reales principios aprendidos en el aula.
 
* Evaluar cómo el estudiante se desempeña ante una situación específica.
 
* Evaluar cómo el estudiante se desempeña ante una situación específica.
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'''El docente:'''
 
'''El docente:'''
1. Selecciona el caso o los casos que los estudiantes van a resolver con base en una situación real que esté sucediendo en el entorno escolar, familiar o comunitario o en la competencia que quiere evaluar.
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# Selecciona el caso o los casos que los estudiantes van a resolver con base en una situación real que esté sucediendo en el entorno escolar, familiar o comunitario o en la competencia que quiere evaluar.
2. Elabora la descripción del caso y las preguntas que orientarán a los estudiantes para resolverlo.
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# Elabora la descripción del caso y las preguntas que orientarán a los estudiantes para resolverlo.
3. Plantea a los estudiantes el caso y les sugiere algún procedimiento a seguir para resolverlo. Puede ser el siguiente:
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# Plantea a los estudiantes el caso y les sugiere algún procedimiento a seguir para resolverlo. Puede ser el siguiente:
* Identificación, selección y planteamiento del problema que da lugar al estudio de caso.
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#* Identificación, selección y planteamiento del problema que da lugar al estudio de caso.
* Exploración de qué alternativas pueden llevar a su solución.
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#* Exploración de qué alternativas pueden llevar a su solución.
* Comparación y análisis de las alternativas.
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#* Comparación y análisis de las alternativas.
* Planteamiento de suposiciones cuando no hay evidencias suficientes y el docente lo permita.
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#* Planteamiento de suposiciones cuando no hay evidencias suficientes y el docente lo permita.
* Toma de decisión y formulación de las recomendaciones. * Justificación de la opción seleccionada.
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#* Toma de decisión y formulación de las recomendaciones.
 
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#* Justificación de la opción seleccionada.
 
'''El estudiante:'''
 
'''El estudiante:'''
 
# Trabaja en equipo o individualmente de acuerdo con las instrucciones del docente.
 
# Trabaja en equipo o individualmente de acuerdo con las instrucciones del docente.
 
# Analiza el caso y propone una solución de acuerdo con el procedimiento acordado.
 
# Analiza el caso y propone una solución de acuerdo con el procedimiento acordado.
# Para los grados del Ciclo II de primaria y del ciclo básico puede pedirse un informe escrito que incluya los siguientes puntos:
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# Para los grados del Ciclo II de primaria y del ciclo básico del nivel secundario puede pedirse un informe escrito que incluya los siguientes puntos:
* Antecedentes: descripción del contexto en que se desarrolla el caso y las situaciones que se plantean.
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#* Antecedentes: descripción del contexto en que se desarrolla el caso y las situaciones que se plantean.
* Planteamiento del problema que genera el caso.
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#* Planteamiento del problema que genera el caso.
* Solución del problema del caso planteado.
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#* Solución del problema del caso planteado.
 
   
==¿Cómo se evalúa?==
 
==¿Cómo se evalúa?==
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'''Contenido:''' 5.2.2. Respeto a las diferencias étnicas, culturales y de otra naturaleza.
 
'''Contenido:''' 5.2.2. Respeto a las diferencias étnicas, culturales y de otra naturaleza.
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[[File:Ejemplo de estudio de caso.png|550px|center]]
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[[File:Ejemplo de estudio de caso.png|550px|center|alt=Texto muestra de un estudio de caso.]]
    
===Ejemplo de escala de rango para evaluar el estudio de caso===
 
===Ejemplo de escala de rango para evaluar el estudio de caso===
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[[Category:Evaluación en el Aula]] [[Category:Herramientas]][[Category:Book:Herramientas_de_Evaluación_en_el_Aula]]

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