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| | {{Título}} | | {{Título}} |
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| | ==Ficha técnica== | | ==Ficha técnica== |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| Línea 26: |
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| | 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 6 consonantes). | | 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 6 consonantes). |
| | | | |
| − | 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones* e historias.* | + | 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias. |
| | |- | | |- |
| | |5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. | | |5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. |
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| | ! colspan="2" rowspan="1" |Cómo | | ! colspan="2" rowspan="1" |Cómo |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |La codificación* de letras donde existe correspondencia de un sonido con una letra. | + | | colspan="2" rowspan="1" |La codificación de letras donde existe correspondencia de un sonido con una letra. |
| | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes pueden escribir la letra que corresponde al sonido como un aspecto clave para la escritura. | | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes pueden escribir la letra que corresponde al sonido como un aspecto clave para la escritura. |
| | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante debe escribir las letras que corresponden a los sonidos indicados. | | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante debe escribir las letras que corresponden a los sonidos indicados. |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |La escritura a mano con legibilidad*. | + | | colspan="2" rowspan="1" |La escritura a mano con legibilidad. |
| | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes avanzan en la escritura a mano con legibilidad. | | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes avanzan en la escritura a mano con legibilidad. |
| | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante escribe, mediante copia, letras en script o de molde. | | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante escribe, mediante copia, letras en script o de molde. |
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Línea 265: |
| | |x, sh, ch** | | |x, sh, ch** |
| | |}'''2. Total de letras escritas correctamente en la serie 2.''' Escriba en el registro el punteo de la serie. Para obtener la calificación, multiplique la cantidad de respuestas correctas por dos; no debe exceder los 40 puntos. Para completar esta casilla, primero revise los errores de forma, alineación o tamaño. (Casillas 4, 5 y 6) | | |}'''2. Total de letras escritas correctamente en la serie 2.''' Escriba en el registro el punteo de la serie. Para obtener la calificación, multiplique la cantidad de respuestas correctas por dos; no debe exceder los 40 puntos. Para completar esta casilla, primero revise los errores de forma, alineación o tamaño. (Casillas 4, 5 y 6) |
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| | '''3. Sume las casillas 1 y 2 para obtener la nota global de la prueba.''' | | '''3. Sume las casillas 1 y 2 para obtener la nota global de la prueba.''' |
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| | |[[Archivo:Letra a minúscula escrita a mano.jpg|alt=Letra a minúscula escrita a mano|centre|frameless|Letra a minúscula escrita a mano|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Letra_a_min%C3%BAscula_escrita_a_mano.jpg]] | | |[[Archivo:Letra a minúscula escrita a mano.jpg|alt=Letra a minúscula escrita a mano|centre|frameless|Letra a minúscula escrita a mano|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Letra_a_min%C3%BAscula_escrita_a_mano.jpg]] |
| | |}'''5. Legibilidad. Serie 2. Total de palabras con errores de alineación.''' Anote la cantidad de letras que son copiadas con algún error de alineación. | | |}'''5. Legibilidad. Serie 2. Total de palabras con errores de alineación.''' Anote la cantidad de letras que son copiadas con algún error de alineación. |
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| | La alineación es la ubicación de la letra. Se considera un error cuando la letra sale de las líneas entre las cuales debe estar ubicada. Por ejemplo, en el siguiente caso, las letras j, g y p aparecen sobre la línea. [[Archivo:Alineación - Daniel juega pelota.jpg|alt=Daniel juega pelota|border|centre|450x450px|Daniel juega pelota|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Alineaci%C3%B3n_-_Daniel_juega_pelota.jpg]]'''6. Legibilidad. Serie 2. Total de palabras con errores de tamaño.''' Anote la cantidad de letras que son copiadas con algún error de tamaño. Los trazos son excesivamente grandes (sobresale del espacio dado) o pequeños (se dificulta visualizar el trazo). | | La alineación es la ubicación de la letra. Se considera un error cuando la letra sale de las líneas entre las cuales debe estar ubicada. Por ejemplo, en el siguiente caso, las letras j, g y p aparecen sobre la línea. [[Archivo:Alineación - Daniel juega pelota.jpg|alt=Daniel juega pelota|border|centre|450x450px|Daniel juega pelota|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Alineaci%C3%B3n_-_Daniel_juega_pelota.jpg]]'''6. Legibilidad. Serie 2. Total de palabras con errores de tamaño.''' Anote la cantidad de letras que son copiadas con algún error de tamaño. Los trazos son excesivamente grandes (sobresale del espacio dado) o pequeños (se dificulta visualizar el trazo). |
| | ==Registro== | | ==Registro== |
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| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | !1 | | !1 |
| − | !Codificación* | + | !Codificación |
| | |En esta serie se evalúa que los estudiantes pueden escribir la letra que corresponde al sonido dictado por el docente. Cada estudiante que puede cumplir con esta tarea está avanzando en el proceso de la escritura. Si los estudiantes no pueden reconocer ninguno de estos sonidos y traducirlos | | |En esta serie se evalúa que los estudiantes pueden escribir la letra que corresponde al sonido dictado por el docente. Cada estudiante que puede cumplir con esta tarea está avanzando en el proceso de la escritura. Si los estudiantes no pueden reconocer ninguno de estos sonidos y traducirlos |
| | en una letra escrita, puede realizar ejercicios para identificar los sonidos y la letra con la que se puede representar. En esta serie se evalúan solo sonidos que tienen correspondencia entre un sonido y una letra. | | en una letra escrita, puede realizar ejercicios para identificar los sonidos y la letra con la que se puede representar. En esta serie se evalúan solo sonidos que tienen correspondencia entre un sonido y una letra. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | !2 | | !2 |
| − | !Legibilidad* de la letra a mano | + | !Legibilidad de la letra a mano |
| | |En esta serie se evalúa que los estudiantes realizan el trazo legible de la minúscula y mayúscula. En este caso se considera legible cuando cumple con tres características: alineación, forma y tamaño de la letra. Si los estudiantes tienen errores en el trazo de las letras, pueden ejercitar la letra, primero en carteles o en otra superficie, realizando un trazo grande; luego, pueden ejercitar en hojas de papel y, luego, en un espacio más pequeño en una hoja. En todos los casos es recomendable usar una pauta; por ejemplo, la que se presenta abajo. | | |En esta serie se evalúa que los estudiantes realizan el trazo legible de la minúscula y mayúscula. En este caso se considera legible cuando cumple con tres características: alineación, forma y tamaño de la letra. Si los estudiantes tienen errores en el trazo de las letras, pueden ejercitar la letra, primero en carteles o en otra superficie, realizando un trazo grande; luego, pueden ejercitar en hojas de papel y, luego, en un espacio más pequeño en una hoja. En todos los casos es recomendable usar una pauta; por ejemplo, la que se presenta abajo. |
| | {| style="width:80%; margin:1em auto 1em auto; color:#a1def2; background-color:white; padding:10px" | | {| style="width:80%; margin:1em auto 1em auto; color:#a1def2; background-color:white; padding:10px" |
| Línea 568: |
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| | |- | | |- |
| | !Total de palabras con errores por tamaño de la letra | | !Total de palabras con errores por tamaño de la letra |
| − | |Si los niños presentan errores en el tamaño de la letra, puede darles ejercicios donde aparezca la letra en una pauta como la mostrada arriba, en la sección de legibilidad*, de manera que hagan el trazo según el tamaño disponible en el espacio indicado. | + | |Si los niños presentan errores en el tamaño de la letra, puede darles ejercicios donde aparezca la letra en una pauta como la mostrada arriba, en la sección de legibilidad, de manera que hagan el trazo según el tamaño disponible en el espacio indicado. |
| | |} | | |} |
| | ==Otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en la prueba para el estudiante== | | ==Otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en la prueba para el estudiante== |
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| | == Notas == | | == Notas == |
| | <references /> | | <references /> |
| | [[Categoría:Escritura]] | | [[Categoría:Escritura]] |
| | [[Categoría:Evaluación]] | | [[Categoría:Evaluación]] |