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Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 3. Tercero Primaria/Nivel 3.1 (editar)

Revisión del 13:13 5 may 2021

5050 bytes añadidos ,  hace 3 años
→‎Notas
Línea 407: Línea 407:  
Cada una de las oraciones tiene sentido si se lee en el lugar en que está escrita. Si hay secuencia cronológica, asigne 7 puntos; de lo contrario, escriba “0”.
 
Cada una de las oraciones tiene sentido si se lee en el lugar en que está escrita. Si hay secuencia cronológica, asigne 7 puntos; de lo contrario, escriba “0”.
 
<li>'''En el párrafo se incluyen palabras que ayudan al lector a saber en qué momento suceden (una tarde, ayer), o palabras para enlazar ideas (además, pero, etc.).''' Asigne 7 puntos si el texto tiene, al menos, dos palabras de enlace, aunque no aparezcan en la siguiente tabla donde se presentan algunos ejemplos. Después, se presenta un ejemplo de cómo se incluyen en un texto.
 
<li>'''En el párrafo se incluyen palabras que ayudan al lector a saber en qué momento suceden (una tarde, ayer), o palabras para enlazar ideas (además, pero, etc.).''' Asigne 7 puntos si el texto tiene, al menos, dos palabras de enlace, aunque no aparezcan en la siguiente tabla donde se presentan algunos ejemplos. Después, se presenta un ejemplo de cómo se incluyen en un texto.
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{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
 
! style="background-color:#783b86; color:white"| Para qué se usan
 
! style="background-color:#783b86; color:white"| Para qué se usan
 
! style="background-color:#783b86; color:white"| Algunos ejemplos
 
! style="background-color:#783b86; color:white"| Algunos ejemplos
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|-  
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|-
 
| Para establecer relaciones temporales
 
| Para establecer relaciones temporales
 
| Antes, anteriormente, después posteriormente, a continuación, luego, más tarde, ahora, actualmente, mientras, cuando, simultáneamente
 
| Antes, anteriormente, después posteriormente, a continuación, luego, más tarde, ahora, actualmente, mientras, cuando, simultáneamente
−
|-  
+
|-
 
| Para establecer relaciones espaciales
 
| Para establecer relaciones espaciales
 
| Aquí, allá, al lado, cerca, lejos, arriba, al costado, en este lugar, donde, debajo, dentro, encima
 
| Aquí, allá, al lado, cerca, lejos, arriba, al costado, en este lugar, donde, debajo, dentro, encima
−
|-  
+
|-
 
| Para indicar el orden de las ideas
 
| Para indicar el orden de las ideas
 
| En primer lugar, previamente, a continuación, anteriormente, luego, a posteriori, más adelante
 
| En primer lugar, previamente, a continuación, anteriormente, luego, a posteriori, más adelante
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|-  
+
|-
 
| Cuando quiere ampliar las ideas presentadas
 
| Cuando quiere ampliar las ideas presentadas
 
| Además, y, de la misma manera, paralelamente, añadamos a esto, conjuntamente
 
| Además, y, de la misma manera, paralelamente, añadamos a esto, conjuntamente
−
|-  
+
|-
 
| Para indicar oposición o contrariedad
 
| Para indicar oposición o contrariedad
 
| Pero, si bien, pese a que, sin embargo, aunque, a pesar de que, empero, etc.
 
| Pero, si bien, pese a que, sin embargo, aunque, a pesar de que, empero, etc.
−
|-  
+
|-
 
| Para ejemplificar
 
| Para ejemplificar
 
| Así, de este modo, en otras palabras, es decir, esto es, con otras palabras, de esta manera, por ejemplo, para ejemplificar, o sea, lo que quiere decir, etc.
 
| Así, de este modo, en otras palabras, es decir, esto es, con otras palabras, de esta manera, por ejemplo, para ejemplificar, o sea, lo que quiere decir, etc.
 
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|}
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[[Archivo:El día sábado fui a traer leña en la montaña.jpg|center|450px|El día sábado fui a traer leña en la montaña]]
 
[[Archivo:El día sábado fui a traer leña en la montaña.jpg|center|450px|El día sábado fui a traer leña en la montaña]]
 
Escriba “0” si la historia no incluye este tipo de palabras para relacionar las oraciones entre sí.
 
Escriba “0” si la historia no incluye este tipo de palabras para relacionar las oraciones entre sí.
Línea 452: Línea 450:  
[[Archivo:Yo ayer me reuni con mis amigos.jpg|center|450px|Yo ayer me reuni con mis amigos]]
 
[[Archivo:Yo ayer me reuni con mis amigos.jpg|center|450px|Yo ayer me reuni con mis amigos]]
 
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== Registro ==
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!Apellidos y nombres
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| style="height:1.5em; text-align:right" | 16
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== Clave para completar el registro ==
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Califique los ítems usando el instrumento de la página anterior, según el instructivo correspondiente.
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 +
 +
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 +
{| class="wikitable"
 +
|Casilla
 +
|Aspecto por calificar
 +
|Punteo
 +
|-
 +
|1.
 +
|Complejidad sintáctica*
 +
|3 puntos por cada respuesta correcta en la serie 1, según la clave. No más de 30 puntos.
 +
|-
 +
|2.
 +
|Coherencia* temática
 +
|2.5 por cada respuesta correcta. No más de 10 puntos.
 +
|-
 +
|3.
 +
|Total de palabras escritas en la serie 3
 +
|1 punto por cada 7 palabras hasta un máximo de 5 puntos.
 +
|-
 +
|4.
 +
|Serie 3. El texto escrito está alineado.
 +
|2 puntos si se cumple el criterio; 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.
 +
|-
 +
|5.
 +
|Serie 3. El texto escrito presenta adecuada separación entre palabras.
 +
|2 puntos si se cumple el criterio; 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.
 +
|-
 +
|6.
 +
|Serie 3. El texto escrito carece de rotaciones en el trazo.
 +
|2 puntos si se cumple el criterio; 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.
 +
|-
 +
|7.
 +
|Serie 3. El texto escrito carece de errores por adición de trazos.
 +
|2 puntos si se cumple el criterio; 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.
 +
|-
 +
|8.
 +
|Serie 3. El texto escrito carece de errores por falta de trazos.
 +
|2 puntos si se cumple el criterio; 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.
 +
|-
 +
|9.
 +
|Serie 3. La historia narra las acciones mostradas por las ilustraciones.
 +
|7 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|10.
 +
|Serie 3. Las acciones aparecen ordenadas según como aparecen en las imágenes.
 +
|7 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|11.
 +
|Serie 3. En el inicio se dice quién es el personaje.
 +
|3 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|12
 +
|Serie 3. En el nudo, el personaje se enfrenta a un problema que debe resolverse.
 +
|3 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|13.
 +
|Serie 3. El desenlace cuenta cómo el personaje resolvió el problema del nudo.
 +
|3 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|14.
 +
|Serie 3. El párrafo tiene una secuencia cronológica, por lo que la historia cuenta los eventos en el orden en que sucedieron.
 +
|7 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|15.
 +
|Serie 3. En el párrafo se incluyen palabras que ayudan al lector a saber en qué momento suceden, o palabras para enlazar ideas.
 +
|5 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|16.
 +
|Serie 3. Cada párrafo está formado por oraciones*, aunque solo se puedan identificar por el sentido porque no tie- nen mayúscula inicial o punto al final.
 +
|5 puntos si se cumple con el criterio.
 +
|-
 +
|17.
 +
|Serie 3. Las oraciones inician con mayúscula.
 +
|2 puntos si se cumple siempre con el criterio; 1 punto si se cumple en, al menos 3 casos.
 +
|-
 +
|18.
 +
|Serie 3. Las oraciones tienen un punto al final.
 +
|3 puntos si se cumple con el criterio; 2 si se cumple en, al menos, dos oraciones, y 1 punto si se cumple en una.
 +
|-
 +
|19
 +
|Total
 +
|100 puntos
 +
|}
    
== Notas ==
 
== Notas ==
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