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Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 3. Tercero Primaria/Nivel 3.2 (editar)

Revisión del 10:55 8 may 2021

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→‎Clave para calificar otros ítems que el docente puede usar
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== Clave para calificar otros ítems que el docente puede usar ==
 
== Clave para calificar otros ítems que el docente puede usar ==
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A continuación, se presenta la clave para calificar cada uno de los ítems.
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=== Serie I ===
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto; background-color:#f1ebf3"
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|1
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|Colocamos un mantel limpio para nuestros invitados.
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|2
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|El locutor envía un saludo a los oyentes.
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|3
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|El árbitro lanza una moneda al aire.
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|Marta presta su pelota a los jugadores.
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|5
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|Traigo limonada y panes para los invitados. / Traigo panes y limonada para los invitados.
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|Lucía regala un dulce a su hermana.
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|7
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|David compra un espejo para la sala.
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|El guía enseña el camino a los turistas. / El guía enseña a los turistas el camino.
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|9
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|Carlos escribe una canción para la escuela. / Carlos escribe la canción para una escuela.
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|10
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|Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller.
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|11
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|Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller.
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|12
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|Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller.
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|13
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|Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller.
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|14
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|Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller.
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|15
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|Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller.
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=== Serie 2 ===
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto; background-color:#f1ebf3"
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|1
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|El párrafo que no tiene coherencia* es el 3, '''“Su comida favorita son los frijoles con crema. Es muy feliz cuando ve que su mamá está cociendo frijoles.”''', pues habla de la comida favorita de Miguel, mientras que los demás tratan de futbol.
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|2
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|El párrafo que no tiene coherencia es el 4, '''“Jorge dice que quiere ser mecánico cuando sea grande, pues le gustan mucho los carros.”''', pues habla de lo que Jorge quiere ser cuando sea grande, mientras que los párrafos 1, 2 y 3 hablan de María y los animales.
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|3
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|El párrafo que no tiene coherencia es el 1, '''“Un día, Marta se acercó al gato y lo abrazó. Así descubrió que los gatos pueden ser buenos amigos.”''', pues menciona la historia de Marta y un gato, mientras que los párrafos 2 y 3 y 4 hablan de la comida favorita del narrador.
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|4
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|El párrafo que no tiene coherencia es el 1, '''“Un día, Marta se acercó al gato y lo abrazó. Así descubrió que los gatos pueden ser buenos amigos.”''', pues menciona la historia de Marta y un gato, mientras que los párrafos 2 y 3 y 4 hablan de la comida favorita del narrador.
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|El párrafo que no tiene coherencia es el 1, '''“Un día, Marta se acercó al gato y lo abrazó. Así descubrió que los gatos pueden ser buenos amigos.”''', pues menciona la historia de Marta y un gato, mientras que los párrafos 2 y 3 y 4 hablan de la comida favorita del narrador.
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|El párrafo que no tiene coherencia es el 1, '''“Un día, Marta se acercó al gato y lo abrazó. Así descubrió que los gatos pueden ser buenos amigos.”''', pues menciona la historia de Marta y un gato, mientras que los párrafos 2 y 3 y 4 hablan de la comida favorita del narrador.
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|El párrafo que no tiene coherencia es el 1, '''“Un día, Marta se acercó al gato y lo abrazó. Así descubrió que los gatos pueden ser buenos amigos.”''', pues menciona la historia de Marta y un gato, mientras que los párrafos 2 y 3 y 4 hablan de la comida favorita del narrador.
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== TEMPORAL ==
 
== TEMPORAL ==
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