Cambios

Las y los estudiantes en equipos de trabajo '''indagan''' acerca del problema o conflicto, desde diferentes perspectivas, y se preparan para presentar sus resultados. 

Las y los estudiantes en equipos de trabajo '''indagan''' acerca del problema o conflicto, desde diferentes perspectivas, y se preparan para presentar sus resultados. 

'''Materiales:''' hoja de contenido con las perspectivas a analizar (ver carpeta de materiales).

'''Materiales:''' [[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social|hoja de contenido con las perspectivas a analizar.]]

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!Momento

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6. Organice tres equipos.

6. Organice tres equipos.

7. Cada equipo deberá tener un ejemplar de la Constitución Política de la República de Guatemala.

7. Cada equipo deberá tener un ejemplar de la [https://www.oas.org/dil/esp/Constitucion_Guatemala.pdf| Constitución Política de la República de Guatemala.]

8. Entregue las indicaciones a cada equipo, quienes trabajarán un aspecto diferente (causas, actores y derechos violentados). Cada equipo desarrollará lo que se indica.

8. Entregue las indicaciones a cada equipo, quienes trabajarán un aspecto diferente (causas, actores y derechos violentados). Cada equipo desarrollará lo que se indica.