| Línea 1: |
Línea 1: |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | | | |
| − | Uno de los principales motivos del abandono escolar en el país es la falta de interés o motivación para estudiar. Dicha falta puede explicarse por distintos factores; algunos de ellos incluyen: baja autoestima, acceso a información limitada sobre el valor real de la educación, entre otros. | + | [[Archivo:Bloque de cemento.png|left]]Uno de los principales motivos del abandono escolar en el país es la falta de interés o motivación para estudiar. Dicha falta puede explicarse por distintos factores; algunos de ellos incluyen: baja autoestima, acceso a información limitada sobre el valor real de la educación, entre otros. |
| | | | |
| − | Carmen es una niña que al finalizar Sexto Primaria no quiere seguir estudiando, sus padres le han dicho que por ser mujer no importaría que continúe sus estudios ya que luego se casará y tendrá que ocuparse de su casa y cuidar a su esposo y sus hijos. Usted como docente: ¿Qué acciones realizaría para que Carmen continúe sus estudios? ¿Cómo trabajaría con la familia de Carmen? | + | <div style=background-color:#E4E4E3; padding:5px; width:85%; margin:1em auto 1em auto"> |
| | + | [[Archivo:Carpeta de caso.png|left]] Carmen es una niña que al finalizar Sexto Primaria no quiere seguir estudiando, sus padres le han dicho que por ser mujer no importaría que continúe sus estudios ya que luego se casará y tendrá que ocuparse de su casa y cuidar a su esposo y sus hijos. Usted como docente: ¿Qué acciones realizaría para que Carmen continúe sus estudios? ¿Cómo trabajaría con la familia de Carmen? |
| | | | |
| | A continuación se le ofrecen algunas acciones de apoyo para motivar e interesar a sus estudiantes continuar el nivel medio. | | A continuación se le ofrecen algunas acciones de apoyo para motivar e interesar a sus estudiantes continuar el nivel medio. |
| | | | |
| | == Acción de apoyo 1: ejercicios cortos y prácticos de autoafirmación == | | == Acción de apoyo 1: ejercicios cortos y prácticos de autoafirmación == |
| − | Algunos jóvenes piensan que la educación media no es para ellos, o que por ser mujeres, no necesitan o merecen continuar sus estudios. Por ello, es importante realizar ejercicios de autoafirmación, o que resalten el impacto significativo que el esfuerzo puede tener en la capacidad de aprender tanto para hombres como para mujeres. | + | [[Archivo:Martillo de acción.png|left]] Algunos jóvenes piensan que la educación media no es para ellos, o que por ser mujeres, no necesitan o merecen continuar sus estudios. Por ello, es importante realizar ejercicios de autoafirmación, o que resalten el impacto significativo que el esfuerzo puede tener en la capacidad de aprender tanto para hombres como para mujeres. |
| | | | |
| | === Yo estoy orgulloso de mí === | | === Yo estoy orgulloso de mí === |
| Línea 147: |
Línea 148: |
| | | | |
| | == Acción de apoyo 2: proyecto de vida == | | == Acción de apoyo 2: proyecto de vida == |
| − | Reflexione con los estudiantes la siguiente frase “Ningún viento es favorable para el barco que no sabe a dónde va” Séneca. | + | [[Archivo:Martillo de acción.png|left]] Reflexione con los estudiantes la siguiente frase “Ningún viento es favorable para el barco que no sabe a dónde va” Séneca. |
| | | | |
| | Es importante que los estudiantes que terminan sexto primaria puedan pensar sobre su futuro, esto les permite trazarse metas, realizar acciones, establecer tiempo y fortalecer valores que contribuirán en el desempeño como ciudadano para mejorar su calidad de vida. | | Es importante que los estudiantes que terminan sexto primaria puedan pensar sobre su futuro, esto les permite trazarse metas, realizar acciones, establecer tiempo y fortalecer valores que contribuirán en el desempeño como ciudadano para mejorar su calidad de vida. |