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| | La pertinencia lingüística puede lograrse teniendo en cuenta variables como las siguientes: | | La pertinencia lingüística puede lograrse teniendo en cuenta variables como las siguientes: |
| | * '''Tipología del centro educativo.''' La tipología es una categoría que permite ubicar los centros educativos dentro de la realidad sociocultural y lingüística de las comunidades en donde están ubicadas, favoreciendo así la descentralización curricular hasta el nivel local y la atención personalizada a los educandos. Esta tipología, de acuerdo con el MINEDUC (2013, 4) es la siguiente: | | * '''Tipología del centro educativo.''' La tipología es una categoría que permite ubicar los centros educativos dentro de la realidad sociocultural y lingüística de las comunidades en donde están ubicadas, favoreciendo así la descentralización curricular hasta el nivel local y la atención personalizada a los educandos. Esta tipología, de acuerdo con el MINEDUC (2013, 4) es la siguiente: |
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| | |+Tabla 1. Tipología para la ubicación cultural y lingüística de los centros educativos | | |+Tabla 1. Tipología para la ubicación cultural y lingüística de los centros educativos |
| − | !Contexto | + | !style="width:40%"| Contexto |
| | !Característica | | !Característica |
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