Session 5, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero
Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Primer Grado/Session 5 | |
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Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
Área | Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero |
Nivel y/o grado | Básico 1er grado |
Competencia | |
Indicador | |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
Formato | HTML; PDF |
Responsable de curación | Editor |
Última actualización | 2020/09/11 |
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Introduction[editar | editar código]
Students must be able to make relations and draw conclusions about measuring time, in different units, developing a vocabulary that helps to communicate facts, quantities and quality.
Didactic resources[editar | editar código]
- board
- markers
- pen
- notebook
- sheets of paper
- brown or cardboard paper
- crayons
- English-Spanish/Spanish-English dictionary
- pictures
- posters
- calendar
- computer and Internet access if possible
Session 5, Period 1[editar | editar código]
Initial Phase[editar | editar código]
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Intermediate Phase[editar | editar código]
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Wrap up[editar | editar código]
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Session 5, Period 2[editar | editar código]
Initial Phase[editar | editar código]
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Intermediate Phase[editar | editar código]
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Wrap up[editar | editar código]
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Session 5, Period 3[editar | editar código]
Initial Phase[editar | editar código]
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Intermediate Phase[editar | editar código]
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Wrap up[editar | editar código]
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Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.