Sesión 9, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Tercer Grado/Sesión 9 | |
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Comunicación y Lenguaje Idioma Español |
| Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/07/21 |
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Introducción[editar | editar código]
Siempre es necesario planificar el mensaje que se desea transmitir para asegurarse de que este sea comprendido por los receptores con los que se interactúa. Para los estudiantes será muy útil planificar sus exposiciones orales individuales o colectivas. Eso les dará más seguridad en el momento de exponer y ayudará a que sus compañeros comprendan el mensaje.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Discurso de José Mujica, expresidente de Uruguay, dirigido a los jóvenes.
Inicio[editar | editar código]
Lea y comente con los estudiantes la transcripción del discurso de Pepe Mujica, expresidente de Uruguay, dirigido a los jóvenes. Si tiene proyector de videos o acceso a internet, puede utilizar el discurso original en el enlace.[1]
Y si sos joven, tienes que saber esto: la vida se te escapa y se te va, minuto a minuto. Y no puedes ir al supermercado y comprar vida. ¡Entonces lucha por vivirla! ¡Por darle contenido a la vida! La diferencia de la vida humana a las otras formas de vida es que tú le puedes dar (hasta cierto punto) una orientación a tu vida.
Tú puedes, en términos relativos, ser el autor del camino de tu propia vida. No eres como un vegetal, que vives “porque naciste”. Después de haber nacido puedes dar un contenido o no. O puedes enajenar tu vida, te la compra el mercado y pasas toda la vida pagando tarjetas y comprando cacharros. Y le das pa’ delante y al final después estás como un viejo, como yo.
Todo lleno de reumatismo, te pelaste, ¿qué hiciste en este mundo?
Pero si tuviste un sueño y peleaste por una esperanza e intentaste transmitirla a los que quedan, tal vez quede un pequeño aliento rodando en las colinas, en los mares. Un pálido recuerdo que vale más que un monumento, que un libro, que un himno, que una poesía. La esperanza hermosa que se va realizando en las nuevas generaciones.
Compañeros, nada vale más que la vida, ¡luchen por la felicidad! ¡Y la felicidad es darle contenido a la vida! ¡Y rumbo a la vida! Y no dejar que te la roben. Y para eso no hay receta, está acá, en la conciencia. Si sos osado, o usás la maravillosa... oportunidad de haber nacido, casi milagrosa.
Por lo demás, un segundo consejo. Lo imposible cuesta un poco más. Y “derrotado”, derrotados son solo aquellos que bajan los brazos y se entregan. La vida te puede dar mil tropezones en todos los órdenes. En el amor, en el trabajo, en la aventura de lo que estás pensando, en los sueños que pensás concretar. Pero una y mil veces, estás hecho con fuerza para volverte a levantar y volver a empezar. Porque lo importante es: ¡el camino! ¡No hay una meta! No hay un arco del triunfo, no hay un paraíso. No hay odaliscas que te van a recibir porque moriste en la guerra. La quedaste y punto.
No, lo que hay es otra cosa. Es la hermosura de vivir al tope. De querer la vida en cualquier circunstancia y luchar por ella e intentar transmitirla. Porque la vida no es sólo recibir, es antes que nada dar algo de lo que tenemos, y por jodido que estés, siempre tenés algo para dar a los demás.
Solicite a los estudiantes que comenten el discurso y respondan las preguntas. (Nota del editor: se anotan ejemplos de respuestas en cursivas).
- ¿A quién va dirigido el texto? (A los jóvenes).
- ¿Cuál es el mensaje central? (Los jóvenes deben vivir plenamente, luchar por la vida y transmitirla y siempre dar algo a los demás).
- ¿Cuál es el objetivo del discurso? (Convencer a la juventud de la necesidad de que le den sentido a su vida).
- ¿Por qué José Mujica utiliza un habla coloquial y no, formal? (Porque así se comunica mejor con la gente joven).
Oriente a los estudiantes para que escriban las ideas principales del discurso.
- La vida es corta.
- Cada uno es el autor del camino de su vida.
- Si se tuvo un sueño y se busca transmitirlo, dejaremos un recuerdo.
- Hay que luchar por la felicidad dando rumbo a la vida.
- Tenemos fuerza para levantarnos y luchar cuando tropezamos.
- Lo importante es el camino; no, la meta.
- La vida no es solo recibir, es dar.
Interactúe con las parejas para orientar el trabajo
Desarrollo[editar | editar código]
Solicite a los estudiantes que seleccionen un tema para un discurso, de cuatro a cinco minutos, dirigido a niños, jóvenes, padres de familia, docentes, ciudadanos, etc.
Pídales que establezcan:
- ¿A quién va dirigido el discurso?
- ¿Para qué ocasión es apropiado?
- ¿Cuál es el objetivo?
- ¿Cuál será el mensaje central o tema?
- ¿Qué tipo de habla deben utilizar, formal o coloquial?
- ¿Cuánto tiempo debe durar?
Para elaborar las ideas principales, primero deben hacer una lluvia de ideas sobre el tema; luego, seleccionar las más importantes y, por último, ordenarlas.
Cierre[editar | editar código]
Solicite a los estudiantes que escriban el tema y las ideas principales.
Notas[editar | editar código]
- ↑ https://www.youtube.com/ watch?v=nSMrZvi7GJ4
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.