Sesión 22, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Tercer Grado/Sesión 22
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Indicador	2.1. Lee textos digitales con fluidez.
Saber declarativo	2.1.3. Hiperenlaces e hipermedia, hipertextos no lineales, textos multimedia, textos interactivos.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/07/21

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Tiempo sugerido 3 períodos

Introducción

El desarrollo tecnológico ha cambiado en cierta forma la producción de textos y de información. Parte de este cambio es la hipertextualidad, que consiste en el enlace entre un texto principal con otros textos a los que se puede acceder por medio de un clic. Asimismo, los estudiantes tienen acceso y pueden producir textos multimedia e interactivos.

Recursos didácticos

• Textos de internet
• Computadora o dispositivo móvil 

Inicio

Solicite a los estudiantes que ingresen en este sitio y que observen que cuando pinchan en las palabras resaltadas con azul, aparece desarrollado un subtema.

Oriéntelos para que lean el primer subtítulo y sus hiportextos (nuevos enlaces marcados con azul).

Motive a los estudiantes para que busquen presentaciones multimedia de un tema de su interés, las vean y escuchen y tomen notas del tema y las ideas principales.

Organice una puesta en común sobre las presentaciones multimedia. 

Verificación de actividadesPara esta sesión es necesario contar con acceso a internet. 

Desarrollo

Lea y comente la información con los estudiantes.

Hipertextualidad

La hipertextualidad consiste en incluir un texto (hipotexto) en otro (hipertexto). En el ejemplo que se trabajó al inicio, el hipertexto es “Retórica” y los hipotextos son los términos resaltados con azul y los del índice.

La hipertextualidad permite al lector escoger el orden en que desea leer diferentes textos y cuáles leer. De hecho, internet es un hipertexto en el que el lector puede pasar de un tema a otro. 

Presentaciones multimedia

Las presentaciones multimedia combinan diferentes herramientas tecnológicas para presentar el mensaje (sonido, imágenes, música, animación, etc.). Como todo texto, una presentación multimedia debe planificarse, establecer el tema, el objetivo, la audiencia, su duración y elaborar un guion. En el guion se incluye el texto que acompaña a cada diapositiva o al video.

Oriente a los estudiantes para que elaboren un guion para una presentación multimedia, sobre un tema libre o de otra área de aprendizaje. 

Verificación de actividadesHacer una presentación con dicha herramienta puede ser una experiencia muy estimulante para los estudiantes. 

Cierre

Organice la presentación de los guiones o, mejor aún, de las presentaciones. 

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.