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| | La evaluación formativa<ref name="herramientas">Cfr. Herramientas para la evaluación en el aula. (s. f.), p. 15.</ref> es un proceso que se debe realizar a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque: | | La evaluación formativa<ref name="herramientas">Cfr. Herramientas para la evaluación en el aula. (s. f.), p. 15.</ref> es un proceso que se debe realizar a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque: |
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| − | | style="width:33%; border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px;| Permite al docente determinar: | + | | style="width:33%; border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px;"| Permite al docente determinar: |
| | * Qué han aprendido los estudiantes. | | * Qué han aprendido los estudiantes. |
| | * Qué les falta por aprender. | | * Qué les falta por aprender. |
| | * Cómo van los procesos de desarrollo de competencias. | | * Cómo van los procesos de desarrollo de competencias. |
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| − | | style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px;| Induce a hacer un alto en el camino y determinar los procesos de reforzamiento que deben ser aplicados para ayudar a los estudiantes a alcanzar la meta propuesta. | + | | style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px;"| Induce a hacer un alto en el camino y determinar los procesos de reforzamiento que deben ser aplicados para ayudar a los estudiantes a alcanzar la meta propuesta. |
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| − | | style="width:33%; border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px;| Durante el proceso puede aplicar: | + | | style="width:33%; border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px;"| Durante el proceso puede aplicar: |
| | * Autoevaluación | | * Autoevaluación |
| | * Heteroevaluación | | * Heteroevaluación |