Cambios

|color primario=#576c10;

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|color secundario=#caeda7;

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|Tema=Estereotipos y prejuicios

|Tema=Qué es la discriminación y sus efectos en la sociedad 

|Aprendizaje=Comprendo en qué consiste la discriminación, conozco sus principales efectos sociales y me comprometo a luchar contra todas las formas de discriminación.

|Aprendizaje=Comprendo en qué consiste la discriminación, conozco sus principales efectos sociales y me comprometo a luchar contra todas las formas de discriminación.

|Desarrollo de la actividad=

|Desarrollo de la actividad=

#Reparta una tarjeta por participante, sin importar el color. Trate de repartir siempre todas las tarjetas rojas.

#Reparta una tarjeta por participante, sin importar el color. Trate de repartir siempre todas las tarjetas rojas.

#Diga a las y los participantes que el juego se trata de cumplir penitencias, según el color de tarjetas que tienen.<br> En realidad cumplirán las penitencias sólo aquellas personas que tengan tarjetas rojas.<br>Dé las siguientes indicaciones:<br>Todos los que tengan tarjetas rojas deberán pasar al frente a cantar una canción, a coro.<br>Todos los que tengan tarjetas rojas deberán limpiar las sillas de los campañeros/as.<br>

#Diga a las y los participantes que el juego se trata de cumplir penitencias, según el color de tarjetas que tienen.<br> En realidad cumplirán las penitencias sólo aquellas personas que tengan tarjetas rojas.<br>Dé las siguientes indicaciones:

Todos los que tengan tarjetas rojas deberán pasar al frente a bailar “Macarena” o cualquier otro baile que usted diga.<br>Todos los que tengan tarjetas rojas deberán dar un concepto de discriminación.<br>Deje un momento para escuchar las reacciones de los que poseen las tarjetas rojas. El propósito es conocer lo que sienten.

#*Todos los que tengan tarjetas rojas deberán pasar al frente a cantar una canción, a coro.

#Reflexione en plenaria a partir de las siguientes preguntas:<br>¿Cómo se sintió el grupo rojo?<br>¿Cómo se sintieron el resto de participantes al no tener el derecho a participar en la dinámica?<br>¿Alguna vez se ha vivido usted una experiencia similar?<br>¿Cómo podemos relacionar este aspecto con la discriminación?<br>

#*Todos los que tengan tarjetas rojas deberán limpiar las sillas de los campañeros/as.

 

#*Todos los que tengan tarjetas rojas deberán pasar al frente a bailar “Macarena” o cualquier otro baile que usted diga.

La idea de hacer reaccionar a los participantes para que cuestionen el por qué sólo los de tarjetas rojas deben cumplir las penitencias aun cuando ellos no escogieron tener ese color. ¿Por qué no se dan penitencias a quienes tienen otros colores?

#*Todos los que tengan tarjetas rojas deberán dar un concepto de discriminación.

 

#*Deje un momento para escuchar las reacciones de los que poseen las tarjetas rojas. El propósito es conocer lo que sienten.

Muchas veces, las diferencias son naturales como el color de piel, el color de los ojos, el sexo, la estatura, etc. Y sólo por ello, podremos estar fuera del juego, una cuando no podemos decidir sobre ser o no ser así. Aprovechamos para hablar de lo que significa la discriminación y la exclusión. Finalmente Presentar el power point que se encuentra en el CD

#Reflexione en plenaria a partir de las siguientes preguntas:

#*¿Cómo se sintió el grupo rojo?

#*¿Cómo se sintieron el resto de participantes al no tener el derecho a participar en la dinámica?

#*¿Alguna vez se ha vivido usted una experiencia similar?

#*¿Cómo podemos relacionar este aspecto con la discriminación?<br>La idea de hacer reaccionar a los participantes para que cuestionen el por qué sólo los de tarjetas rojas deben cumplir las penitencias aun cuando ellos no escogieron tener ese color. ¿Por qué no se dan penitencias a quienes tienen otros colores?<br>Muchas veces, las diferencias son naturales como el color de piel, el color de los ojos, el sexo, la estatura, etc. Y sólo por ello, podremos estar fuera del juego, una cuando no podemos decidir sobre ser o no ser así. Aprovechamos para hablar de lo que significa la discriminación y la exclusión. Finalmente Presentar el power point que se encuentra en el CD

|Recomendaciones para docentes=

|Recomendaciones para docentes=