Cambios

|color primario=#740034;

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|color secundario=#d090af;

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|Tema=Identidad personal 

|Tema=Un nuevo proyecto de identidad nacional

|Aprendizaje=Aprecio y valoro la diversidad cultural. Propongo elementos para la construcción de una identidad basada en el respeto de cada uno de los pueblos existentes en Guatemala.

|Aprendizaje=Aprecio y valoro la diversidad cultural. Propongo elementos para la construcción de una identidad basada en el respeto de cada uno de los pueblos existentes en Guatemala.

|Materiales= Lámina, afiches, libros, folletos sobre los elementos de las culturas existentes en Guatemala. Tarjetas sobre la diversidad cultural. Alfarería maya, etc. Cartulina, marcadores, video Clip de CODISRA “la Diversidad Cultural” y la canción "Imagínate”, cinta adhesiva.

|Materiales= Lámina, afiches, libros, folletos sobre los elementos de las culturas existentes en Guatemala. Tarjetas sobre la diversidad cultural. Alfarería maya, etc. Cartulina, marcadores, video Clip de CODISRA “la Diversidad Cultural” y la canción "Imagínate”, cinta adhesiva.

|Ideas clave=  

|Ideas clave=  

*Entender los procesos de transformación sociocultural, ambiental y productiva desde una perspectiva de la realidad histórica permite visualizar de manera clara los procesos de transformación de la sociedad. La educación debe facilitar tomar conciencia de cómo se están desarrollando estas transformaciones para que como comunidad o grupo social determinado podamos decidir sobre cuáles son las que están implicando empobrecimiento de nuestro marco cultural frente a la imposición silenciosa y abierta de otras culturas.

*Entender los procesos de transformación sociocultural, ambiental y productiva desde una perspectiva de la realidad histórica permite visualizar de manera clara los procesos de transformación de la sociedad. La educación debe facilitar tomar conciencia de cómo se están desarrollando estas transformaciones para que como comunidad o grupo social determinado podamos decidir sobre cuáles son las que están implicando empobrecimiento de nuestro marco cultural frente a la imposición silenciosa y abierta de otras culturas.

*Bonfil Batalla (1982) realiza una descripción clara de cómo se dan las relaciones entre las culturas a partir de la toma de decisiones sobre los elementos culturales: Se considera a los elementos culturales: el idioma, el traje, la religión y en general las prácticas sociales cotidianas. De igual forma, es importante reconocer que cada cultura tiene elementos propios y ajenos.

*Bonfil Batalla (1982) realiza una descripción clara de cómo se dan las relaciones entre las culturas a partir de la toma de decisiones sobre los elementos culturales: Se considera a los elementos culturales: el idioma, el traje, la religión y en general las prácticas sociales cotidianas. De igual forma, es importante reconocer que cada cultura tiene elementos propios y ajenos.

*Es importante que tomemos conciencia de cómo se están dando estas transformaciones para decidir de manera crítica sobre lo que nos gustaría “ser” como comunidad o grupo social en una perspectiva no de imposición, sino de enriquecimiento cultural.

*Es importante que tomemos conciencia de cómo se están dando estas transformaciones para decidir de manera crítica sobre lo que nos gustaría “ser” como comunidad o grupo social en una perspectiva no de imposición, sino de enriquecimiento cultural.

 

|Desarrollo de la actividad=

|Desarrollo de la actividad=

#Brindar a los estudiantes diferentes colores de tarjetas, para que los estudiantes anoten algunos mensajes sobre la diversidad cultural en Guatemala. Los mensajes deben ser positivos.

#Brindar a los estudiantes diferentes colores de tarjetas, para que los estudiantes anoten algunos mensajes sobre la diversidad cultural en Guatemala. Los mensajes deben ser positivos.