Diferencia entre revisiones de «Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
| Línea 22: | Línea 22: | ||
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Navegación]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Navegación]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] | ||
| + | |||
| + | {{#set Área=Comunicación y Lenguaje Idioma Español | ||
| + | |Grado=Básico 1er grado | ||
| + | |Competencia=2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. | ||
| + | |Saber declarativo=2.3.5. Textos discontinuos - historietas, afiches, infografías, fotografías, imágenes, gráficos, tablas, mapas, etc. | ||
| + | }} | ||
Revisión del 12:15 18 jul 2020
Buenas prácticas de lectura
- Estructura de textos discontinuos e informativos
- Aplicación de estrategias de comprensión
- Lectura activa: predecir, confirmar, modificar
- Diccionario personal
- Actitud hacia la lectura
- Escritura de proyectos
- Utilización de textos discontinuos en la vida diaria
- Escribir para emprender
- Diferenciación de información
- Adquisición de nuevo vocabulario
Anexo 1. Función de interpretar al leer, escuchar, escribir y hablar
{{#set Área=Comunicación y Lenguaje Idioma Español |Grado=Básico 1er grado |Competencia=2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. |Saber declarativo=2.3.5. Textos discontinuos - historietas, afiches, infografías, fotografías, imágenes, gráficos, tablas, mapas, etc. }}
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.