Cambios

Se espera que este material los motive a seguir investigando en la temática que se relaciona con la atención a la niñez que presenta necesidades educativas especiales con y sin discapacidad en nuestro país.

Se espera que este material los motive a seguir investigando en la temática que se relaciona con la atención a la niñez que presenta necesidades educativas especiales con y sin discapacidad en nuestro país.

[[Archivo:Símbolo oido.png|middle|150px]]Representa las dificultades de audición distorsionada, sordera parcial hasta sordera total o profunda.

[[Archivo:Símbolo oido.png|middle|100px]]Representa las dificultades de audición distorsionada, sordera parcial hasta sordera total o profunda.

[[Archivo:Símbolo ceguera.png|middle|150px]]Representa las dificultades visuales, desde una visión disminuida hasta una ceguera parcial o ceguera total.

[[Archivo:Símbolo ceguera.png|middle|100px]]Representa las dificultades visuales, desde una visión disminuida hasta una ceguera parcial o ceguera total.

[[Archivo:Símbolo niño.png|middle|150px]]Representa las dificultades intelectuales y del aprendizaje, retraso mental leve a moderado.

[[Archivo:Símbolo niño.png|middle|100px]]Representa las dificultades intelectuales y del aprendizaje, retraso mental leve a moderado.

[[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|middle|150px]]Representa la discapacidad física: amputación de alguna de las extremidades, espina bífida, secuelas graves de polio, etc.

[[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|middle|100px]]Representa la discapacidad física: amputación de alguna de las extremidades, espina bífida, secuelas graves de polio, etc.

=== Algunos consejos prácticos que ayudarán en su quehacer en el aula ===

=== Algunos consejos prácticos que ayudarán en su quehacer en el aula ===

Niños(as) que presentan dificultad en la audición. Para ello tendrá que enfatizar en la percepción visual y kinestésica, psicomotricidad, funciones cognitivas, la atención y memoria, sin descuidar el área del lenguaje.  

Niños(as) que presentan dificultad en la audición. Para ello tendrá que enfatizar en la percepción visual y kinestésica, psicomotricidad, funciones cognitivas, la atención y memoria, sin descuidar el área del lenguaje.  

[[Archivo:Símbolo oido.png|center|150px]]

[[Archivo:Símbolo oido.png|center|100px]]

Niños(as) que presentan dificultad en la visión, estimule los canales y funciones de aprendizaje, como la percepción auditiva, kinestésica, psicomotricidad, lenguaje, funciones cognitivas, atención y memoria.  

Niños(as) que presentan dificultad en la visión, estimule los canales y funciones de aprendizaje, como la percepción auditiva, kinestésica, psicomotricidad, lenguaje, funciones cognitivas, atención y memoria.  

[[Archivo:Símbolo ceguera.png|center|150px]]

[[Archivo:Símbolo ceguera.png|center|100px]]

Niños(as) con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje. Estimular todas las áreas básicas del desarrollo que son: Psicomotricidad (fina y gruesa), adaptación al medio (escolar y social), senso-percepción (percepción auditiva, visual y táctil, percepción de formas, memoria y atención) lenguaje (expresivo y receptivo), independencia personal - social (autocuidado).  

Niños(as) con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje. Estimular todas las áreas básicas del desarrollo que son: Psicomotricidad (fina y gruesa), adaptación al medio (escolar y social), senso-percepción (percepción auditiva, visual y táctil, percepción de formas, memoria y atención) lenguaje (expresivo y receptivo), independencia personal - social (autocuidado).  

[[Archivo:Símbolo niño.png|center|150px]]

[[Archivo:Símbolo niño.png|center|100px]]

Niños(as) con discapacidad física pueden tener afectado el lenguaje, tono muscular, control de movimientos de su cuerpo y vista. Para ello estimule las funciones básicas como la auditiva, senso-percepción, cognitivas, etc.  

Niños(as) con discapacidad física pueden tener afectado el lenguaje, tono muscular, control de movimientos de su cuerpo y vista. Para ello estimule las funciones básicas como la auditiva, senso-percepción, cognitivas, etc.  

[[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|center|150px]]

[[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|center|100px]]

==Si en el aula un niño o niña presenta las siguientes características:==  

==Si en el aula un niño o niña presenta las siguientes características:==