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| | En la ENVCE se señala que uno de cada dos docentes reportó que en su establecimiento se aplican las medidas de seguridad necesarias que los protegen. Ante la ola de violencia y criminalidad reportada y los altos índices de violencia que se manifiestan en los establecimientos educativos durante los últimos años, es ineludible que todo establecimiento cuente con normas claras y precisas que ayuden a controlar el ingreso de cualquier persona a las instalaciones. Esta norma deberá incluir en dichas normas a toda la comunidad educativa, desde los docentes y estudiantes hasta las personas de apoyo y los visitantes esporádicos. | | En la ENVCE se señala que uno de cada dos docentes reportó que en su establecimiento se aplican las medidas de seguridad necesarias que los protegen. Ante la ola de violencia y criminalidad reportada y los altos índices de violencia que se manifiestan en los establecimientos educativos durante los últimos años, es ineludible que todo establecimiento cuente con normas claras y precisas que ayuden a controlar el ingreso de cualquier persona a las instalaciones. Esta norma deberá incluir en dichas normas a toda la comunidad educativa, desde los docentes y estudiantes hasta las personas de apoyo y los visitantes esporádicos. |
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| − | Para el Mineduc 2, las normas básicas que todo establecimiento educativo debe poseer para resguardar la integridad física de cualquier persona dentro del recinto son: | + | Para el Mineduc<ref>Ver: Normativa de convivencia pacífica y disciplina para una cultura de paz en los establecimientos educativos.</ref>, las normas básicas que todo establecimiento educativo debe poseer para resguardar la integridad física de cualquier persona dentro del recinto son: |
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| | # '''Identificación.''' Cualquier persona que ingrese al establecimiento educativo debe poseer un distintivo que permita a los docentes y estudiantes localizarlo. Los estudiantes y docentes también deben poseer identificación para ingresar o salir del establecimiento educativo. | | # '''Identificación.''' Cualquier persona que ingrese al establecimiento educativo debe poseer un distintivo que permita a los docentes y estudiantes localizarlo. Los estudiantes y docentes también deben poseer identificación para ingresar o salir del establecimiento educativo. |
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| − | | Organizar a los docentes que estén interesados en el tema, más allá 1. de asignar una función por obligación. Prevenir la violencia debe ser una decisión voluntaria, ya que requiere compromiso y disposición | + | | Organizar a los docentes que estén interesados en el tema, más allá 1. de asignar una función por obligación. Prevenir la violencia debe ser una decisión voluntaria, ya que requiere compromiso y disposición para invertir tiempo y energía. |
| − | para invertir tiempo y energía. | |
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| | Los establecimientos educativos con un clima escolar favorable tienen normas y regulaciones específicas para sus poblaciones. Una de las tareas fundamentales de la comisión encargada de promover la convivencia pacífica es definir con claridad qué se espera de cada estudiante, docente, director y padre de familia. Los límites son necesarios para la sana participación dentro de cualquier espacio social. Cuando estos se transgreden, se corre el riesgo de exponer a otros a daños físicos, psicológicos o emocionales. Estas normas deben ser aplicables a todos sin distinción. La diferencia entre las normas internas del establecimiento y las normas acordadas dentro del aula radica en que estas últimas están dirigidas exclusivamente para los estudiantes y el docente que conviven dentro del salón de clase. | | Los establecimientos educativos con un clima escolar favorable tienen normas y regulaciones específicas para sus poblaciones. Una de las tareas fundamentales de la comisión encargada de promover la convivencia pacífica es definir con claridad qué se espera de cada estudiante, docente, director y padre de familia. Los límites son necesarios para la sana participación dentro de cualquier espacio social. Cuando estos se transgreden, se corre el riesgo de exponer a otros a daños físicos, psicológicos o emocionales. Estas normas deben ser aplicables a todos sin distinción. La diferencia entre las normas internas del establecimiento y las normas acordadas dentro del aula radica en que estas últimas están dirigidas exclusivamente para los estudiantes y el docente que conviven dentro del salón de clase. |
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| − | [[Archivo:Toda norma debe ser redactada.png|center]] | + | <div style="width:35%; margin:1em auto 1em auto; border:dotted 2px; border-color:#EB6D36; padding:12px; margin:1em auto 1em auto"> |
| | + | [[Archivo:Ideas y acciones - icono.png|right]] |
| | + | Recuerde: |
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| | + | Toda norma debe ser clara, específica y redactada en positivo. |
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| − | | Determinar los valores que la comunidad educativa desea promover (ideario de valores  ). | + | | Determinar los valores que la comunidad educativa desea promover (ideario de valores). |
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| | == La creación de un aula de ambiente seguro == | | == La creación de un aula de ambiente seguro == |
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| − | En la ENVCE se evidenció que el lugar donde se manifiestaba más el acoso sexual en los establecimientos educativos que participaron en el estudio fue el salón de clase. Por tal razón, es de suma importancia que ningún adulto ni estudiante tolere dichas conductas. Estas deben ser atendidas de inmediato<ref>En el Protocolo de identificación, atención y referencia de casos de violencia dentro del sistema educativo nacional está regulado qué hacer para atender y referir estos casos.</ref>, cuando se están manifestando. Las siguientes actividades pueden ayudar a construir y mantener un ambiente de clase seguro (Olweus, Bullying Prevention Program, 2015), tal como se observa en la Ilustración 6. | + | En la ENVCE se evidenció que el lugar donde se manifiestaba más el acoso sexual en los establecimientos educativos que participaron en el estudio fue el salón de clase. Por tal razón, es de suma importancia que ningún adulto ni estudiante tolere dichas conductas. Estas deben ser atendidas de inmediato<ref>En el Protocolo de identificación, atención y referencia de casos de violencia dentro del sistema educativo nacional está regulado qué hacer para atender y referir estos casos.</ref>, cuando se están manifestando. Las siguientes actividades pueden ayudar a construir y mantener un ambiente de clase seguro<ref>Olweus, Bullying Prevention Program. (2015). ''Tips for Teachers and Staff to Address Bullying''. (H. Foundation, Editor) Recuperado el 10 de Marzo de 2015, de Violence Prevention Works : http://www.violencepreventionworks.org/public/bullying_tips_for_teachers.page</ref>, tal como se observa en la Ilustración 6. |
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| | <references /> | | <references /> |
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| − | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | + | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Modelo_pedagógico_para_la_prevención_de_la_violencia_y_convivencia_pacífica]] |