Cambios

'''A continuación''', encontrará el modelaje de una planificación semanal y una sesión de aprendizaje:

'''A continuación''', encontrará el modelaje de una planificación semanal y una sesión de aprendizaje:

==Modelaje de planificación semanal==

==Modelaje de planificación semanal==

===Unidad 1===

===Unidad 1===

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<center>Área de Medio Social y Natural'''</center>

<center>'''Área de Medio Social y Natural'''</center>

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<center>Eje: Multiculturalidad e interculturalidad Desarrollo sostenible</center>

<center>Eje: Multiculturalidad e interculturalidad Desarrollo sostenible</center>

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|colspan="2" style="background:#fddebe; text-align:center;"|'''PERÍODOS'''

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|style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia

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|rowspan="2" style="background:#fddebe;; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width:15px; text-align:center;"|<big>'''Contenido'''</big>

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|Actividad: '''Págs. 112, 113 y 114'''

|Actividad: '''Págs. 112, 113 y 114'''

|}

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==Modelaje sesiones de aprendizaje: sesión presencial 1 y 2==

==Modelaje sesiones de aprendizaje: sesión presencial 1 y 2==

===Paso 1 Exploración de conocimientos===

===Paso 1 Exploración de conocimientos===

Inicialmente, los estudiantes dialogarán entre sí acerca de tópicos como los siguientes: a) los hábitos de higiene que

Inicialmente, los estudiantes dialogarán entre sí acerca de tópicos como los siguientes: a) los hábitos de higiene que

practican diariamente; b) cuándo y por qué se debe realizar el lavado de manos y dientes, el corte de uñas y cabello, entre otros hábitos.

practican diariamente; b) cuándo y por qué se debe realizar el lavado de manos y dientes, el corte de uñas y cabello, entre otros hábitos.

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File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.1).jpg

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File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.5).jpg

File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.5).jpg

File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.6).jpg

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===Paso 2 Nuevos conocimientos===

===Paso 2 Nuevos conocimientos===

Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla:

Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla:

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o prácticas propias de la cultura a la que pertenecen y que, en la casa, elaboren en una hoja o en sus cuadernos, una tabla similar a

o prácticas propias de la cultura a la que pertenecen y que, en la casa, elaboren en una hoja o en sus cuadernos, una tabla similar a

la anterior, en la que registren los elementos utilizados para cada acción enlistada.

la anterior, en la que registren los elementos utilizados para cada acción enlistada.

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File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.1).jpg

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File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.5).jpg

File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.5).jpg

File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.6).jpg

File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.6).jpg

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El segundo día, pídales que, en voz alta, expresen qué hábitos de higiene aplican diariamente para evitar enfermedades, cuáles consideran que

El segundo día, pídales que, en voz alta, expresen qué hábitos de higiene aplican diariamente para evitar enfermedades, cuáles consideran que

deben mejorar y por qué. Oriente la discusión y anímelos a practicarlos correctamente. Seguidamente, que realicen los ejercicios de las páginas 109 y 110 del libro Medio Social y Natural.

deben mejorar y por qué. Oriente la discusión y anímelos a practicarlos correctamente. Seguidamente, que realicen los ejercicios de las páginas 109 y 110 del libro Medio Social y Natural.

Aproveche este día para iniciar con la aplicación del conocimiento adquirido, e indíqueles que lo acompañen al área donde se ubican las fuentes de agua en el centro educativo y practique con ellos el lavado correcto de manos.  

Aproveche este día para iniciar con la aplicación del conocimiento adquirido, e indíqueles que lo acompañen al área donde se ubican las fuentes de agua en el centro educativo y practique con ellos el lavado correcto de manos.

Oriente la forma correcta de realizar cada acción.  

Oriente la forma correcta de realizar cada acción.  

Al regresar al salón, pídales que durante los siguientes días de la semana, practiquen en casa lo aprendido y registren en un diario los cambios realizados en la forma de aplicarlos. Asimismo, que anoten lo que más les cuesta y cuáles sugerencias les darían a los demás compañeros para que se les facilite la práctica de las acciones. Se sugiere evaluar el diario con una escala de observación.

Al regresar al salón, pídales que durante los siguientes días de la semana, practiquen en casa lo aprendido y registren en un diario los cambios realizados en la forma de aplicarlos. Asimismo, que anoten lo que más les cuesta y cuáles sugerencias les darían a los demás compañeros para que se les facilite la práctica de las acciones. Se sugiere evaluar el diario con una escala de observación.

===Paso 3 Integración-evaluación===

===Paso 3 Integración-evaluación===

Al finalizar la primera sesión, indíqueles que, a partir de lo aprendido, realicen el taller de la pág. 111 del libro Medio Social y Natural.

Al finalizar la primera sesión, indíqueles que, a partir de lo aprendido, realicen el taller de la pág. 111 del libro Medio Social y Natural.

Asimismo, elaboren un cuadro sinóptico con uno de los hábitos de higiene enlistado en la tabla de la sección anterior, en el que se

Asimismo, elaboren un cuadro sinóptico con uno de los hábitos de higiene enlistado en la tabla de la sección anterior, en el que se