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| '''A continuación''', encontrará el modelaje de una planificación semanal y una sesión de aprendizaje: | | '''A continuación''', encontrará el modelaje de una planificación semanal y una sesión de aprendizaje: |
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| ==Modelaje de planificación semanal== | | ==Modelaje de planificación semanal== |
| ===Unidad 1=== | | ===Unidad 1=== |
| <div style="background:#fddebe; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;> | | <div style="background:#fddebe; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;> |
− | <center>Área de Medio Social y Natural'''</center> | + | <center>'''Área de Medio Social y Natural'''</center> |
| </div> | | </div> |
| <center>Eje: Multiculturalidad e interculturalidad Desarrollo sostenible</center> | | <center>Eje: Multiculturalidad e interculturalidad Desarrollo sostenible</center> |
− | {|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;" | + | {|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;" |
| |colspan="2" style="background:#fddebe; text-align:center;"|'''PERÍODOS''' | | |colspan="2" style="background:#fddebe; text-align:center;"|'''PERÍODOS''' |
| |style=" background:#fddebe; text-align:center; width:20%;"|'''1''' | | |style=" background:#fddebe; text-align:center; width:20%;"|'''1''' |
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| |style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia | | |style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia |
| |style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia | | |style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| |rowspan="2" style="background:#fddebe;; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width:15px; text-align:center;"|<big>'''Contenido'''</big> | | |rowspan="2" style="background:#fddebe;; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width:15px; text-align:center;"|<big>'''Contenido'''</big> |
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| |Actividad: '''Págs. 112, 113 y 114''' | | |Actividad: '''Págs. 112, 113 y 114''' |
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− | {|class="wikitable" style="width:95%; margin:3em auto 1em auto;" | + | {|class="wikitable" style="width:95%; margin:3em auto 1em auto;" |
| |colspan="2" style="background:#fddebe; text-align:center;"|'''PERÍODOS''' | | |colspan="2" style="background:#fddebe; text-align:center;"|'''PERÍODOS''' |
| |style=" background:#fddebe; text-align:center; width:20%;"|'''1''' | | |style=" background:#fddebe; text-align:center; width:20%;"|'''1''' |
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| |- valign="top" | | |- valign="top" |
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| ==Modelaje sesiones de aprendizaje: sesión presencial 1 y 2== | | ==Modelaje sesiones de aprendizaje: sesión presencial 1 y 2== |
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| ===Paso 1 Exploración de conocimientos=== | | ===Paso 1 Exploración de conocimientos=== |
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| Inicialmente, los estudiantes dialogarán entre sí acerca de tópicos como los siguientes: a) los hábitos de higiene que | | Inicialmente, los estudiantes dialogarán entre sí acerca de tópicos como los siguientes: a) los hábitos de higiene que |
| practican diariamente; b) cuándo y por qué se debe realizar el lavado de manos y dientes, el corte de uñas y cabello, entre otros hábitos. | | practican diariamente; b) cuándo y por qué se debe realizar el lavado de manos y dientes, el corte de uñas y cabello, entre otros hábitos. |
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| <center><gallery widths=120px heights=120px perrow=3> | | <center><gallery widths=120px heights=120px perrow=3> |
| File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.1).jpg | | File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.1).jpg |
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| File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.5).jpg | | File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.5).jpg |
| File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.6).jpg | | File:Orientaciones 2do Primaria pag(37.6).jpg |
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| ===Paso 2 Nuevos conocimientos=== | | ===Paso 2 Nuevos conocimientos=== |
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| Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla: | | Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla: |
| {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto;" | | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto;" |
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| o prácticas propias de la cultura a la que pertenecen y que, en la casa, elaboren en una hoja o en sus cuadernos, una tabla similar a | | o prácticas propias de la cultura a la que pertenecen y que, en la casa, elaboren en una hoja o en sus cuadernos, una tabla similar a |
| la anterior, en la que registren los elementos utilizados para cada acción enlistada. | | la anterior, en la que registren los elementos utilizados para cada acción enlistada. |
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| <center><gallery widths=120px heights=120px perrow=3> | | <center><gallery widths=120px heights=120px perrow=3> |
| File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.1).jpg | | File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.1).jpg |
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| File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.5).jpg | | File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.5).jpg |
| File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.6).jpg | | File:Orientaciones 2do Primaria pag(38.6).jpg |
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| El segundo día, pídales que, en voz alta, expresen qué hábitos de higiene aplican diariamente para evitar enfermedades, cuáles consideran que | | El segundo día, pídales que, en voz alta, expresen qué hábitos de higiene aplican diariamente para evitar enfermedades, cuáles consideran que |
| deben mejorar y por qué. Oriente la discusión y anímelos a practicarlos correctamente. Seguidamente, que realicen los ejercicios de las páginas 109 y 110 del libro Medio Social y Natural. | | deben mejorar y por qué. Oriente la discusión y anímelos a practicarlos correctamente. Seguidamente, que realicen los ejercicios de las páginas 109 y 110 del libro Medio Social y Natural. |
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− | Aproveche este día para iniciar con la aplicación del conocimiento adquirido, e indíqueles que lo acompañen al área donde se ubican las fuentes de agua en el centro educativo y practique con ellos el lavado correcto de manos. | + | Aproveche este día para iniciar con la aplicación del conocimiento adquirido, e indíqueles que lo acompañen al área donde se ubican las fuentes de agua en el centro educativo y practique con ellos el lavado correcto de manos. |
| Oriente la forma correcta de realizar cada acción. | | Oriente la forma correcta de realizar cada acción. |
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| Al regresar al salón, pídales que durante los siguientes días de la semana, practiquen en casa lo aprendido y registren en un diario los cambios realizados en la forma de aplicarlos. Asimismo, que anoten lo que más les cuesta y cuáles sugerencias les darían a los demás compañeros para que se les facilite la práctica de las acciones. Se sugiere evaluar el diario con una escala de observación. | | Al regresar al salón, pídales que durante los siguientes días de la semana, practiquen en casa lo aprendido y registren en un diario los cambios realizados en la forma de aplicarlos. Asimismo, que anoten lo que más les cuesta y cuáles sugerencias les darían a los demás compañeros para que se les facilite la práctica de las acciones. Se sugiere evaluar el diario con una escala de observación. |
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| ===Paso 3 Integración-evaluación=== | | ===Paso 3 Integración-evaluación=== |
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| Al finalizar la primera sesión, indíqueles que, a partir de lo aprendido, realicen el taller de la pág. 111 del libro Medio Social y Natural. | | Al finalizar la primera sesión, indíqueles que, a partir de lo aprendido, realicen el taller de la pág. 111 del libro Medio Social y Natural. |
| Asimismo, elaboren un cuadro sinóptico con uno de los hábitos de higiene enlistado en la tabla de la sección anterior, en el que se | | Asimismo, elaboren un cuadro sinóptico con uno de los hábitos de higiene enlistado en la tabla de la sección anterior, en el que se |