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| | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] |
| | | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
| − | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora|1. Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora.]] | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito.|1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito.]] |
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| − | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias|2. Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias.]] | + | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.|2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.]] |
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| − | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación|3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.]]
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| | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] |
| | | valign="top"|<center>3</center> | | | valign="top"|<center>3</center> |
| − | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, con apoyo de gestos y movimientos del cuerpo.]] | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo.|1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo.]] |
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| | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] | | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] |
| | | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
| − | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos|1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]] | + | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos.|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos.]] |
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| − | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar|2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]] | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.]] |
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| − | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos|3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos]] | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos.|3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos.]] |
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| | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] | | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] |
| | | valign="top"|<center>4</center> | | | valign="top"|<center>4</center> |
| − | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.|1. Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.]] | + | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones |
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| − | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.|2. Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.]]
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| − | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]]
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| − | | valign="top"|<center>2</center>
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| − | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula.|1. Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula]]
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| − | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado|Expresión Artística]]
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| − | | valign="top"|<center>2</center>
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| − | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica los recursos necesarios para la creación artística.|1. Identifica los recursos necesarios para la creación artística.]]
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| − | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado|Educación Física]]
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| − | | valign="top"|<center>2</center>
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| − | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.|1. Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.]]
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| − | ===Herramientas pedagógicas del bloque 1===
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| − | :[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]]
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| − | :[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]]
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| − | :[[Herramienta pedagógica: Veo, veo e imagino|Veo, veo e imagino]]
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| − | :[[Herramienta pedagógica: Mi bolsa matemática|Mi bolsa matemática]]
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| − | :[[Herramienta pedagógica: Nuestro libro|Nuestro libro]]
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| − | :[[Herramienta pedagógica: Mi escuela necesita|Mi Escuela necesita]]
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| − | :[[Herramienta pedagógica: La fábula|La Fábula]]
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| | ==Bloque 2: Tejiendo relaciones== | | ==Bloque 2: Tejiendo relaciones== |