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< Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | Subárea de Desarrollo Comunitario - Cuarto Grado
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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1. Analiza la realidad de la familia y la comunidad para conocer sus necesidades. | 1.1. Identifica con propiedad las necesidades y realidades de la familia y la comunidad. | 1.1.1. Determinación de conceptos y definiciones de familia. |
1.1.2. Clasificación de diferentes tipos o clases de familia. | ||
1.1.3. Definición de los conceptos rural y urbano. | ||
1.1.4. Explicación de las Características, estado y vivencias de la familia urbana y rural. | ||
1.2. Utiliza la información que tiene sobre la comunidad para interactuar con la población. | 1.2.1. Definición del concepto de comunidad. | |
1.2.2. Clasificación de los tipos de comunidad. | ||
1.2.3. Exploración de la comunidad. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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2. Determina la importancia de la organización para el alcance de los objetivos del desarrollo. | 2.1. Determina el modelo y tipo de organización básica para el desarrollo de una comunidad | 2.1.1. Definición del concepto de organización. |
2.1.2. Investigación sobre la organización comunitaria. | ||
2.1.3. Clasificación de los diferentes tipos de organización comunitaria. | ||
2.1.4. Identificación de los actores de la organización comunitaria. | ||
2.1.5. Sensibilización a favor de la participación individual y colectiva. | ||
2.1.6. Identificación de los fines y objetivos de la participación comunitaria. | ||
2.1.7. Integración participativa de la comunidad como forma de generar su propio desarrollo. | ||
2.2. Utiliza el sistema de la autogestión para proponer cambios a la comunidad. | 2.2.1. Discusión de qué es y cómo se define la autogestión comunitaria. | |
2.2.2. Creación de condiciones y oportunidades para la autogestión comunitaria. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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3. Clasifica las clases y roles del líder y su importancia en la conducción comunitaria. | 3.1. Identifica los diferentes tipos y roles del líder. | 3.1.1 Fomento del liderazgo comunitario. |
3.1.2 Identificación de las cualidades de un líder. | ||
3.1.3 Identificación de las clases de líderes. | ||
3.2. Evidencia conocimiento de los tipos de roles del líder en sus diferentes intervenciones. | 3.2.1 Descripción de las funciones de un líder. | |
3.2.2 Aprovechamiento de los espacios de participación para la toma de decisiones. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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4. Implementa procedimientos para determinar el nivel de desarrollo de una comunidad y/o institución. | 4.1. Realiza diagnóstico y estudios socioeconómicos de una comunidad y determina la situación real de la misma. | 4.1.1. Definición del concepto de diagnóstico. |
4.1.2. Definición de diagnóstico participativo. | ||
4.1..3. Identificación de los pasos para realizar el diagnóstico participativo:
| ||
4.1.4. Definición de estudio socioeconómico. | ||
4.2. Identifica los pasos y etapas que deben seguirse en la elaboración de un estudio socioeconómico. | 4.2.1. Identificación de los pasos y etapas del estudio socioeconómico a realizarse en una comunidad. | |
4.2.2. Aplicación de los pasos y etapas del estudio socioeconómico que se realiza en una comunidad. | ||
4.2.3. Explicación de la importancia de la socialización de resultados con la comunidad. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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5. Describe las clases y tipos de desarrollo necesarios para el desarrollo rural. | 5.1. Aplica los conocimientos que promueven el desarrollo de la comunidad o la institución. | 5.1.1. Definición de desarrollo integral sostenible. |
5.1.2. Descripción de las características y manifestaciones del desarrollo y del subdesarrollo. | ||
5.1.3. Explicación de los aspectos a tomar en cuenta para decretar el nivel de desarrollo de una comunidad. | ||
5.1.4. Planificación de actividades que conlleven al desarrollo de una comunidad. | ||
5.1.5. identificación de sitios turísticos de la comunidad que aún no han sido explotados. | ||
5.2. Mantiene comunicación constante con los lideres que participan en el desarrollo de la comunidad. | 5.2.1. Elaboración de las características y roles de quienes participen en la planificación del desarrollo de una comunidad. | |
5.2.2. Clasificación de los pasos y procesos para llevar a cabo la gestión del desarrollo rural. | ||
5.2.3. Explicación de los retos del ruralismo guatemalteco ante la globalización económica. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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6. Resalta la importancia que representa la investigación de mercados para las compañías, comunidades o instituciones en la toma de las mejores decisiones para el logro de su desarrollo. | 6.1. Aplica la investigación de mercados para conocer los intereses de los destinatarios. | 6.1.1. Investigación de mercados. |
6.1.2. Definición de investigación de mercados. | ||
6.1.3. Identificación de los tipos de estudio en la investigación del mercado. | ||
6.1.4. Identificación de los pasos para el desarrollo de una investigación de mercados. | ||
6.1.5. Presentación de los resultados de la investigación de mercado en una comunidad o institución. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
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7. Identifica los diferentes aspectos que involucra la cultura de una comunidad. | 7.1. Promueve acciones a través del turismo para fortalecer la cultura del lugar. | 7.1.1. Definición de cultura |
7.1.2. Identificación de las diferentes concepciones de cultura: Descriptiva. Simbólica. Estructuralista. Antropología simbólica. Marxista. Neoevolucionista o ecofuncionalista. | ||
7.1.3. Conocimiento de los elementos que forman parte de la cultura de la comunidad: costumbres, Idioma, vestuario espiritualidad, normas sociales, arte culinario, arte, organización social. |
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.
Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.