Cambios

Nota. Si tiene la oportunidad de realizar esta reflexión con los miembros que colaboran en la gestión escolar, sea este su equipo de trabajo o compañeros directores, puede desarrollar una reunión y solicitar a los participantes que elaboren en un papelógrafo algunas respuestas, que se pondrán en un lugar visible. Esto con el propósito de enriquecer los puntos de vista de los actores, y luego, que usted como director, dé insumos para determinar sus puntos de trabajo, de mejora o de experiencia de éxito que merece la pena compartir según las características de la comunidad educativa.

Nota. Si tiene la oportunidad de realizar esta reflexión con los miembros que colaboran en la gestión escolar, sea este su equipo de trabajo o compañeros directores, puede desarrollar una reunión y solicitar a los participantes que elaboren en un papelógrafo algunas respuestas, que se pondrán en un lugar visible. Esto con el propósito de enriquecer los puntos de vista de los actores, y luego, que usted como director, dé insumos para determinar sus puntos de trabajo, de mejora o de experiencia de éxito que merece la pena compartir según las características de la comunidad educativa.

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Se recomienda para su reunión los siguientes tiempos:

Se recomienda para su reunión los siguientes tiempos:

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|style="background:#fff; width:30%; border: 1px  solid #fff;"|[[Archivo:El liderazgo y la gestión educativa centrada en los aprendizajes pag(6.1).jpg|85px|center]]

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|style="background:#e6e4ed; width:70%; border: 1px  solid #fff;"|Proceso de reflexión

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|style="background:#e6e4ed; width:70%; border: 1px  solid #fff;"|Proceso de intercambio de opiniones

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|style="background:#e6e4ed; width:70%; border: 1px  solid #fff;"|Proceso de escritura

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|style="background:#fff; width:30%; border: 1px  solid #fff;"|[[Archivo:El liderazgo y la gestión educativa centrada en los aprendizajes pag(6.3).jpg|85px|center]]

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|style="background:#e6e4ed; width:70%; border: 1px  solid #fff;"|Colocación de carteles

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|style="background:#e6e4ed; width:70%; border: 1px  solid #fff;"|Comparación de respuestas por grupos

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