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Serie Aprendo y enseño/Liderazgo y gestión educativa/La gestión escolar ante el riesgo/Tema 2. Gestión del riesgo de desastres en centros educativos (editar)
Revisión del 17:01 1 jul 2020
, hace 3 añossin resumen de edición
*Responda. ¿Qué es prevenir?
*Responda. ¿Qué es prevenir?
*Converse, en un grupo, sobre las consecuencias que conllevan las acciones que aparecen en el cuadro.
*Converse, en un grupo, sobre las consecuencias que conllevan las acciones que aparecen en el cuadro.
{|class="wikitable" id="conceptos" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;"
|-style="vertical-align:top;"
|div style="background-color:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #345073;"|Construir en lugares inseguros.
|div style="background-color:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #345073;"|Talar árboles sin control.
|-style="vertical-align:top;"
|div style="background-color:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #345073;"|Tirar basura en cualquier lugar.
|div style="background-color:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #345073;"|Degradar el medio ambiente.
|-style="vertical-align:top;"
|div style="background-color:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #345073;"|Utilizar autos antiguos que contaminan el ambiente.
|div style="background-color:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #345073;"|Utilizar gasolina para prender alguna fogata.
|}
La prevención puede definirse como un conjunto de actividades, acciones y medidas que se realizan para evitar riesgos a futuro. Se puede explicar como las acciones que se llevan a cabo con responsabilidad.
===Mitigación===
*Investigue y explique con sus palabras qué significa mitigación.
Mitigar significa suavizar la dureza de algo; por lo tanto, la mitigación se refiere al planteamiento de opciones para reducir, en lo posible, la vulnerabilidad de un lugar específico ante un riesgo identificado. Es decir, es todo aquello que una persona o una comunidad entera realiza para prepararse a minimizar un riesgo que no se puede detener.
Por ejemplo, cuando se advierte a la población que habrá mucha lluvia y se corre el riesgo de que un río cercano suba de nivel.
¿Qué se puede hacer para mitigar el riesgo?
No se pueden detener la lluvia ni el aumento de agua en el río.
Pero sí se pueden colocar sacos llenos de piedra y arena entre el río y el centro educativo para evitar que este se inunde.
*Recuerde dos situaciones en que la comunidad educativa ha realizado acciones para mitigar algún riesgo de desastre natural.
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Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(14.1).jpg
Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(14.2).jpg
</gallery></center>
===Preparación===
*Responda. ¿A qué se refiere una preparación en la gestión de riegos?
El nombre lo dice todo, pero es importante que se ubique dentro del tema que se está tratando. En el caso de riesgos, si ya se tiene prevista la mitigación, es necesario prepararse para ponerla en práctica cuando llegue el momento necesario.
Al identificar los riesgos, es muy probable que no se encuentre solo uno, sino varios; por lo tanto, es indispensable prepararse para enfrentarlos y eso implica que se deben elaborar planes de respuesta para cada uno.
Por ejemplo, los simulacros de terremotos son parte de la preparación dentro de un plan de respuesta a una situación de riesgo. Estas acciones permiten identificar qué hará cada quién y cómo lo realizará. Un simulacro es parecido a ensayar un acto en el centro educativo. Permite revisar los planes y establecer si hay algo que se deba cambiar.
Una respuesta se refiere a la reacción que se tiene ante un estímulo. El sentido no cambia cuando se aplica a situaciones de riesgo, emergencia o desastre, a lo que CONRED se refiere como “situaciones RED”.
Se parece bastante a la mitigación, pues también hay que planificarla, pero puede ser utilizada para diferentes situaciones. El principal propósito de la respuesta es tener previstas acciones que sirvan para proteger a las personas y, de ser posible, a sus bienes. Para esto, es necesario organizarse y contar con procedimientos que permitan reducir el impacto de un evento adverso, como podría ser, por ejemplo, un sismo muy fuerte.
===Recuperación===
*Comente. ¿Qué realizan las personas que se observan en la imagen?
[[Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(15).jpg|300px|center]]
La recuperación es la acción que sigue a las tareas de respuesta que se han realizado. Tiene que ver con la reparación y reconstrucción de infraestructura, servicios que se hayan interrumpido, dañado o destruido, pero también se relaciona con la recuperación psicosocial de las personas que resultaron damnificadas de manera emocional.
Generalmente, la recuperación no es posible de manera individual ni como familia o como comunidad, en especial cuando el desastre es muy grande, pues el daño no solo es de obra física, sino también emocional y en ambos casos se requiere del apoyo profesional.
===Organización para la gestión de riesgos: CERED===
En el centro educativo, es necesario establecer una organización que establezca las acciones por seguir en materia de gestión de riesgos. Debe ser permanentemente activa para que mantenga la atención de todos los involucrados, promueva alianzas con organizaciones y personas dentro de la comunidad y apoye y se apoye con la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres (CONRED), que es la institución gubernamental encargada de atender situaciones de peligro y desastre a nivel nacional.
Al respecto, la CONRED recomienda y brinda directrices para la conformación de una organización que se encargue de conocer e intervenir en el riesgo de desastres en cada centro educativo con la figura jurídica de comisión, a la que denomina Comisión Escolar para la Reducción de Desastres (CERED). El propósito de esta comisión es que el director y el personal docente, administrativo y de servicio, con el apoyo de la comunidad educativa, realicen acciones de gestión de riesgo, tomando en cuenta las características personales y el entrenamiento que puedan recibir.
==Cierre==
===Ejercicios del tema===
[[Archivo:El liderazgo y la gestión educativa centrada en los aprendizajes icono3.jpg|60px|right|link=]]
1. Elabore una infografía que explique las acciones por realizar para la gestión de riesgos naturales.
*Tome en cuenta la siguiente gráfica y agregue ejemplos concretos que expliquen cada acción.
<center>{{#drawio:infografía|height=chart}}</center>
[[Categoría:Juventud y Género]]
[[Categoría:Básico]]