CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Usuario:Editor/Primaria cancelado 2020/Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (garífuna, maya o Xinka)/Malla Curricular Primer Grado (editar)

Revisión del 11:10 6 ene 2021

12 591 bytes añadidos ,  hace 3 años
m
Editor trasladó la página CNB Nivel de Educación Primaria/Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (garífuna, maya o Xinka)/Malla Curricular Primer Grado a [[Usuario:Editor/Primaria cancelado 2020/Comunicación, Lenguaje y Literatura...
Línea 2: Línea 2:     
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
 +
'''Componente 1:''' Comunicación oral
 +
 +
'''Competencia de grado:''' 1. Utiliza la conversación y el relato en el ámbito familiar y escolar.
 +
{| class="wikitable"
 +
! style="width:20%"| Indicadores de logro
 +
! style="width:30%"| Contenidos
 +
! Criterios de evaluación
 +
|- valign="top"
 +
|1.5 Sigue las normas para la comunicación grupal.
 +
|
 +
 +
1.1.4 Normas comunitarias y sociales para la conversación
 +
 +
1.1.5 Interacción con los demás
 +
 +
1.1.6 Respeto hacia las ideas de los demás
 +
|
 +
 +
1.1.1.1 Pide la palabra antes de hablar.
 +
 +
1.1.1.2 Espera su turno para tomar la palabra, de acuerdo con las normas comunitarias (edad de los integrantes del grupo, cargo, entre otros).
 +
 +
1.1.1.3 Presta atención y respeto a sus compañeros cuando hablan.
 +
 +
1.1.1.4 Aplica normas comunitarias de intervención (saludo, permiso para expreserse, entre otros).
 +
 +
1.1.1.5 Reconoce el valor de la palabra.
 +
 +
1.1.2.1 Aporta nuevas ideas a partir de lo que dicen sus compañeros.
 +
 +
1.1.3.1 Muestra actitud de respeto hacia las ideas de otros.
 +
 +
1.1.3.2 Muestra actitud de respeto hacia la práctica del consejo, desde la perspectiva comunitaria.
 +
|- valign="top"
 +
|1.6 Sigue instrucciones orales de principio a fin.
 +
|1.2.1 Instrucciones orales
 +
|
 +
 +
1.2.1.1 Reconoce el orden en que debe realizar las acciones.
 +
 +
1.2.1.2 Ejecuta las acciones correspondientes a instrucciones orales.
 +
|- valign="top"
 +
|1.7 Expresa oralmente sus emociones,
 +
 +
sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales.
 +
|
 +
 +
1.7.1 Uso de oraciones completas con el tono de voz adecuado
 +
 +
1.7.2 Uso del lenguaje no verbal (gestos y expresiones corporales) para apoyar la comunicación oral
 +
 +
1.7.3 Relatos individuales y colectivos
 +
 +
1.7.4 Descripción de elementos de su vida cotidiana
 +
|
 +
 +
1.3.1.1 Construye oraciones claras y coherentes.
 +
 +
1.3.1.2 Ordena oraciones en forma lógica.
 +
 +
1.3.1.3 Se expresa con voz clara y audible.
 +
 +
1.3.2.1 Utiliza el lenguaje no verbal pertinente como apoyo para la expresión oral.
 +
 +
1.3.3.1 Relata coherentemente experiencias propias y de otros.
 +
 +
1.3.4.1 Describe oralmente personas, lugares, objetos, plantas y lugares de su entorno.
 +
|- valign="top"
 +
|1.8 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha.
 +
|
 +
 +
1.8.1 Representación gráfica de un texto informativo, descriptivo o narrativo
 +
 +
1.8.2 Paráfrasis
 +
 +
1.8.3 Comentarios a partir de un texto oral
 +
|1.4.1.1 Representa por medio de dibujos las ideas centrales de un texto oral.
 +
 +
1.4.2.1 Parafrasea la información de un texto, una descripción o una narración.
 +
 +
1.4.3.1 Hace comentarios a partir de un texto oral.
 +
 +
1.4.3.2 Recrea partes de un texto informativo, descriptivo o narrativo.
 +
|- valign="top"
 +
|1.5 Formula preguntas para obtener información.
 +
|1.5.1 Preguntas para obtener información
 +
* Quién, qué, cuándo, dónde, cómo, por qué
 +
 +
1.5.2 Preguntas para comprender un relato
 +
|1.5.1.1 Selecciona los pronombres interrogativos para obtener la información que necesita.
 +
 +
1.5.1.2 Construye preguntas con la estructura gramatical apropiada.
 +
 +
1.5.2.1 Hace preguntas para comprender mejor un relato.
 +
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
 +
'''Componente 2:''' Lectura
 +
 +
'''Competencia de grado:''' 2. Lee comprensivamente textos narrativos, descriptivos e informativos con una extensión mínima de dos párrafos, formados por tres oraciones de menos de diez palabras cada una.
 +
{| class="wikitable"
 +
! style="width:20%"| Indicadores de logro
 +
! style="width:30%"| Contenidos
 +
! Criterios de evaluación
 +
|- valign="top"
 +
|2.1 Lee textos formados por párrafos de tres oraciones cada uno.
 +
|2.1.1 Fonemas y sonidos del idioma maya
 +
 +
correspondiente
 +
* /i/, /ii/, /ï/, /o/, /oo/, /ö/, /a/, /aa/, /ä/, /e/, /ee/, /ë/, /u/, /uu/, /ü/
 +
* Consonantes oclusivas: /p/, /t/, /ky/, /k/, /q/ Glotalizadas: /p’/, /b’/, /t’/ /ky’/ /k’/, /q’/
 +
* Consonantes africadas: /tz/, /ch/, /tch/, /tx/ Glotalizadas: /tz’/, /ch’/, /tch’/, /tx’/
 +
* Consonantes fricativas: /s/, /x/, /xh/, / ̈x (x con diéresis)/, /x/, /j/, /h/
 +
* Consonantes nasales: /m/, /n/, /nh/
 +
* Consonantes líquidas: /l/, /r/
 +
* Consonantes semivocales: /v/, /w/, /y/
 +
 +
2.1.2 Sonidos iniciales y finales
 +
 +
2.1.3 Onomatopeyas
 +
 +
2.1.4 Palabras
 +
 +
2.1.5 Oraciones
 +
 +
2.1.6 Párrafos
 +
 +
2.1.7 Rimas
 +
|2.1.1.1 Relaciona fonemas con grafemas, según el alfabeto del idioma maya que corresponda.
 +
 +
2.1.1.2 Identifica fonemas en diferentes posiciones dentro de una palabra.
 +
 +
2.1.2.1 Identifica sonidos iniciales y finales en las palabras.
 +
 +
2.1.3.1 Identifica palabras cuya pronunciación imita sonidos de la naturaleza o de objetos en movimiento (caída, golpes, pasos y roce).
 +
 +
2.1.4.1 Lee palabras con estructura consontante, vocal, consonante (CVC).
 +
 +
2.1.4.2 Lee y comprende palabras.
 +
 +
2.1.5.1 Lee oraciones simples y coordinadas con un máximo de diez palabras.
 +
 +
2.1.6.1 Lee párrafos.
 +
 +
2.1.7.1 Identifica rimas.
 +
|- valign="top"
 +
|2.2 Lee palabras, oraciones y textos breves con fluidez (velocidad, precisión y expresión).
 +
|2.2.1 Velocidad lectora en palabras, oraciones y textos breves
 +
 +
2.2.4 Precisión
 +
 +
2.2.5 Expresión
 +
|2.2.1.1 Lee palabras sin deletrear.
 +
 +
2.2.1.2 Lee oraciones sin hacer pausas largas entre las palabras.
 +
 +
2.2.1.3 Lee textos relacionando las oraciones.
 +
 +
2.2.2.1 Corrige errores de precisión.
 +
 +
2.2.3.1 Entona y lee con ritmo.
 +
|- valign="top"
 +
|2.3 Utiliza la entonación indicada por signos ortográficos.
 +
|
 +
 +
2.3.1 Punto
 +
 +
2.3.2 Signos de interrogación o marcador del idioma maya correspondiente
 +
 +
2.3.3 Signos de exclamación o marcador del idioma maya correspondiente
 +
|2.3.1.1 Hace las pausas marcadas por el punto.
 +
 +
2.3.2.1 Utiliza la entonación adecuada en oraciones interrogativas.
 +
 +
2.3.3.1 Utiliza la entonación adecuada en oraciones exclamativas.
 +
|- valign="top"
 +
|2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico.
 +
|
 +
 +
2.4.1 Realidad y ficción
 +
 +
2.4.2 Exploración de los conocimientos previos
 +
 +
2.4.3 Predicciones
 +
 +
2.4.4 Respuesta a preguntas directas
 +
 +
2.4.5 Inferencias
 +
 +
2.4.6 Motivación para la lectura recreativa y para el aprendizaje
 +
 +
2.4.7 La descripción
 +
 +
2.4.8 La narración
 +
* Personajes
 +
* Lugares
 +
* Narrador
 +
* Sucesos
 +
* Orden de la historia
 +
 +
2.4.9 El texto informativo
 +
 +
2.4.10 Poema
 +
 +
2.4.11 Vocabulario
 +
|2.4.1.1 Diferencia entre hechos reales y ficticios.
 +
 +
2.4.2.1 Explica lo que sabe de un tema antes de la lectura de un texto.
 +
 +
2.4.3.1 Predice el contenido de un texto a partir del título y las ilustraciones.
 +
 +
2.4.4.1 Responde preguntas cuya respuesta se encuentra literalmente en el texto.
 +
 +
2.4.5.1 Responde a preguntas cuya respuesta es necesario deducir a partir de la información que da el texto.
 +
 +
2.4.6.1 Solicita voluntariamente nuevas lecturas.
 +
 +
2.4.7.1 Identifica características de lugares, objetos, personas, animales y plantas en una descripción.
 +
 +
2.4.8.1 Identifica los elementos de una narración (lugar, personajes, narrador, orden de las acciones).
 +
 +
2.4.9.1 Responde a preguntas de los tres niveles de comprensión relacionadas con un texto informativo.
 +
 +
2.4.10.1 Explica con sus palabras un poema.
 +
 +
2.4.11.1 Identifica el significado directo de una palabra.
 +
 +
2.4.11.2 Deduce el significado indirecto o secundario que puede ser sugerido por una palabra de acuerdo con el contexto.
 +
 +
2.4.11.3. Utiliza claves de contexto para comprender una palabra nueva.
 +
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
 +
'''Componente 3:''' Expresión escrita
 +
 +
'''Competencia de grado:''' 3. Produce textos narrativos, descriptivos e informativos con una extensión mínima de dos párrafos, formados por dos o tres oraciones de menos de diez palabras cada una.
 +
{| class="wikitable"
 +
! style="width:20%"| Indicadores de logro
 +
! style="width:30%"| Contenidos
 +
! Criterios de evaluación
 +
|- valign="top"
 +
|3.1 Aplica la motricidad para la escritura.
 +
|
 +
 +
3.1.1 Movimientos con los ojos de izquierda a derecha sin mover la cabeza
 +
 +
3.1.2 Control del movimiento de dedos y manos
 +
 +
3.1.3 Coordinación ojo-mano
 +
|3.1.1.1 Nombra imágenes colocadas en línea, solo con el movimiento de ojos.
 +
 +
3.1.2.1 Sigue el contorno de figuras cuando recorta.
 +
 +
3.1.2.2 Ejecuta dobleces con habilidad.
 +
 +
3.1.3.1 Rellena figuras con crayones sin salirse del espacio.
 +
 +
3.1.3.2 Traza líneas de diferentes formas (rectas, inclinadas, onduladas, etc.).
 +
|- valign="top"
 +
|
 +
|3.2.1 Dirección izquierda a derecha, arriba hacia abajo
 +
 +
3.2.2 Forma correcta de sostener el lápiz
 +
 +
3.2.3 Trazo correcto de las diferentes letras, mayúsculas y minúsculas
 +
|3.2.1.1 Escribe de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
 +
 +
3.2.2.1 Adopta una postura correcta y toma el lápiz de forma adecuada para escribir.
 +
 +
3.2.3.1 Traza correctamente las letras mayúsculas y minúsculas en los textos escritos.
 +
 +
3.2.3.2 Deja espacio al separar palabras en sílabas.
 +
 +
3.2.3.3 Deja los espacios correctos entre palabras y oraciones.
 +
|- valign="top"
 +
|3.3 Escribe textos de dos párrafos, formados por dos o tres oraciones con un máximo de diez palabras cada una, con propósitos narrativos, descriptivos o informativos.
 +
|3.3.1 Grafemas, según el alfabeto del idioma maya correspondiente
 +
* I-i, I-i, Ï-ï, O-o, Oo-oo, Ö-ö, A-a,Aa-aa, Ä-ä, E- e, Ee-ee, Ë-ë, U-u, Uu- uu, Ü-ü
 +
* /p/, /t/, /ky/, /k/, /q/ /p’/, /b’/, /t’/ /ky’/ /k’/, /q’/ /tz/, /ch/, /tch/, /tx/, /tz’/, /ch’/, /tch’/, /tx’/, /s/, /xh/, /x/, / ̈x/, /j/, /h/, /m/, /n/, /nh/, /l/, /r/, /v/, /w/, /y/
 +
 +
3.3.2 Combinación de grafemas
 +
 +
3.3.3 Palabras
 +
 +
3.3.4 Oraciones simples
 +
 +
3.3.5 Párrafos
 +
 +
3.3.6 Expresión de sentimientos, ideas y opiniones
 +
 +
3.3.7 Textos informativos
 +
 +
3.3.8 Textos narrativos
 +
* Anécdota
 +
* Cuento
 +
* Fábula
 +
 +
3.3.9 Textos descriptivos
 +
 +
3.3.10 Lenguaje literario
 +
* Comparación
 +
 +
3.3.11 Poemas
 +
|3.3.1.1 Representa los sonidos del idioma maya correspondiente, por medio de grafemas.
 +
 +
3.3.1.1 Identifica el sonido de la combinación de grafemas
 +
 +
3.3.2.1 Combina grafemas para formar palabras.
 +
 +
3.3.4.1 Combina palabras para formar oraciones simples.
 +
 +
3.3.5.1 Combina dos o tres oraciones simples en un párrafo.
 +
 +
3.3.6.1 Representa sentimientos, ideas y opiniones por medio de dibujos.
 +
 +
3.3.6.2 Explica sus sentimientos, ideas y opiniones por medio de oraciones.
 +
 +
3.3.7.1 Escribe un texto informativo relacionado con un tema de otra área.
 +
 +
3.3.8.1 Escribe una narración.
 +
 +
3.3.9.1 Se describe a sí mismo (autorretrato) o a otra persona.
 +
 +
3.2.10.1 Establece una relación de semejanza entre dos términos con propósitos literarios.
 +
 +
3.3.11.1 Escribe versos sobre un tema libre.
 +
|- valign="top"
 +
|3.4 Utiliza palabras del vocabulario de uso cotidiano y relacionadas con otras áreas de aprendizaje en su expresión escrita.
 +
|3.4.1 Vocabulario de uso cotidiano
 +
 +
3.4.2 Vocabulario de uso académico (relacionado con otras áreas de aprendizaje)
 +
 +
3.4.3 Sinónimos y antónimos
 +
|3.4.1.1 Relaciona palabras con sus significados.
 +
 +
3.4.1.2 Selecciona la palabra adecuada para completar una oración.
 +
 +
3.4.2.1 Explica el significado de palabras propias de otras áreas de aprendizaje (matemática, medio social y natural).
 +
 +
3.4.3.1 Utiliza sinónimos para evitar la repetición de sustantivos o adjetivos.
 +
 +
3.4.3.2 Identifica sinónimos producto de las variantes lingüísticas del propio idioma.
 +
 +
3.4.3.2 Utiliza antónimos para expresar ideas contrarias.
 +
|- valign="top"
 +
|3.5 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita.
 +
|3.5.1 Singular y plural
 +
 +
3.5.3 Sustantivos
 +
 +
3.5.3 Adjetivos
 +
 +
3.5.4 Verbos
 +
 +
3.5.5 Preposiciones.
 +
 +
3.5.6 Sujeto y predicado
 +
 +
3.5.7 Concordancia entre artículos, sustantivos, adjetivos y verbos
 +
 +
3.5.8 Pronombres interrogativos ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
 +
|3.5.1.1 Construye el plural de palabras desde el idioma maya correspondiente.
 +
 +
3.5.2.1 Selecciona el nombre apropiado de lugares, personas, animales, cosas e ideas.
 +
 +
3.5.3.1 Selecciona los adjetivos apropiados para caracterizar un objeto (forma, color, tamaño, sabor, etc.).
 +
 +
3.5.4.1 Selecciona palabras para expresar acciones.
 +
 +
3.5.5.1 Relaciona grupos de palabras por medio de preposiciones.
 +
 +
3.5.6.1 Escribe oraciones con estructura sujeto- predicado.
 +
 +
3.5.7.1 Mantiene la concordancia entre artículos, sustantivos, adjetivos y verbos.
 +
 +
3.5.8.1 Utiliza pronombres interrogativos para escribir preguntas, según el idioma maya correspondiente.
 +
|- valign="top"
 +
|3.6 Utiliza correctamente las mayúsculas y el punto.
 +
|3.6.1 Mayúscula inicial en nombres propios
 +
 +
3.6.2 Mayúscula inicial al inicio de la oración
   −
== Competencia 4 ==
+
3.6.3 Punto al final de la oración
 +
|3.6.1.1 Escribe nombres propios con mayúscula.
   −
== Competencia 5 ==
+
3.6.2.1 Escribe mayúscula al inicio de una oración.
    +
3.6.3.1 Escribe punto al final de las oraciones.
 +
|}
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/87316...127363»