Conceptos generales
Juventud[editar | editar código]
Según lo acordado en las Naciones Unidas, se considera joven a toda persona entre los 14 y los 29 años de edad y, de acuerdo con la Ley de Protección Integral a Favor de la Niñez y la Adolescencia, se entiende por niñez toda persona desde la concepción hasta los 13 años y por adolescente toda persona entre 14 y 18 años de edad.[1]
Empleo juvenil[editar | editar código]
Las oportunidades de inserción laboral en el período juvenil constituyen otro pilar de la inclusión social. El trabajo remunerado es el principal —sino el único— elemento que entrega independencia económica y 40 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) familiar. En este sentido, los jóvenes aspiran a oportunidades laborales de calidad, que les permitan participar plenamente en el desarrollo ciudadano y productivo, y acceder a mejores condiciones de bienestar y desarrollo personal.
Violencia[editar | editar código]
La Organización Mundial de La Salud define la violencia como: “el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, con uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones”.
Violencia juvenil[editar | editar código]
Como aquella que acontece, por lo general fuera del domicilio, entre personas de 10 a 29 años de edad que no están emparentadas y que pueden conocerse o no. Son ejemplos de violencia juvenil la intimidación, la agresión física con o sin el uso de su arma y la violencia de pandillas.[2]
Ciudadanía juvenil[editar | editar código]
El o la joven queda referido como actor estratégico y garante de ciudadanía, lo que permite reconocer su valor como sector flexible y abierto a los cambios, expresión clave de la sociedad y la cultura global, con capacidades y derechos para intervenir protagónicamente en su presente, construir democrática y participativamente su calidad de vida y aportar al desarrollo colectivo (Krauskopf, 2000).
Se destaca por tanto a la juventud como actor protagónico en la renovación permanente de las sociedades, dando un valor prominente a la participación juvenil como parte crucial de su desarrollo (Krauskopf, 2003), incitando al desarrollo de nuevas prácticas y políticas que incrementen el potencial y capital de las y los jóvenes, para contribuir a la emergencia de destrezas y capacidades que les permitan actuar de nuevas formas.[3]
Referencias[editar | editar código]
- ↑ Daniela Trucco, Heidi Ullmann (2015) Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad. Naciones Unidas, CEPAL
- ↑ (2016) La Prevención de la Violencia Juvenil: Panorama General de la Evidencia. Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud
- ↑ (2010) Guía para la Prevención con Jóvenes. Hacia políticas de cohesión social y seguridad ciudadana. ONU Hábitat
En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.
Es la unidad de las ideas que se logra cuando estas se vinculan mediante recursos lingüísticos como palabras de enlace, palabras clave o pronombre, entre otros.