Malla Curricular

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
1. Desarrolla habilidad de Interpretación de obras musicales en marimba, aplicando las técnicas instrumentales necesarias, en forma solista y en conjunto.	1.1. Aplica técnicas marimbísticas específi cas al ejecutar.	1.1.1. Realización de ejercicios de trémolo a dos voces y trémolo con 4 voces.
		1.1.2. Interpretación a 3 baquetas.
		1.1.3. Ejercitación de la independencia de manos: célula rítmica en la mano izquierda y melodía en la mano derecha.
		1.1.4. Ejercitación de intervalos de 3as., 4as., 5as. Y 6as en compases simples y compuestos.
		1.1.5. Combinación de fi guras rítmicas: tresillos de corcheas, síncopas y otras estructuras en la ejecución.
	1.2. Demuestra habilidades en la aplicación de técnicas de ejecución de la marimba.	1.2.1. Ubicación de las principales cadencias armónicas utilizadas en la marimba: perfecta, plagal y rota.
		1.2.2. Ejercitación de escalas y tonalidades con aceleración progresiva en: Do, Sol, Re, La Mi, Fa #, Do #.
		1.2.3. Ejercitación de escalas y tonalidades menores.
		1.2.4. Ejercitación de movimiento contrario y contrapunto.
	1.3. Aplica técnicas de interpretación según los distintos elementos musicales marimbísticos.	1.3.1. Ejercitación de movimiento del bajo en relación con diferentes enlaces armónicos: bajo en guarimba, en vals, en foxtrot, en son tradicional, en son bareño, en son típico, entre otros.
		1.3.2. Interpretación de ritmos diversos en la marimba: bolero, guarimba, cumbia, corrido, merengue, etc.
		1.3.3. Ejercitación de arpegiosen tonalidades mayores y menores, aumentados y disminuidos.
	1.4. Aplica técnicas de interpretación según los distintos elementos musicales marimbísticos.	1.4.1. Identificación del aporte del doble teclado a cargo de Sebastián Hurtado y las proyecciones creativas que generó.
		1.4.2. Indagación sobre las variantes interpretativas de la marimba: marimba colectiva y marimba solista.
		1.4.3. Valoración de los tipos de marimba.
		1.4.4. Revisión de las principales creaciones y géneros para marimba.
		1.4.5. Colección de obras destacadas y sus compositores, tanto en la línea popular como en la académica.
		1.4.6. Discusión en torno a la generación de la estética para la marimba, en la creación e interpretación en el siglo XXI.
		1.4.7. Clasificación del enfoque histórico, antropológico, organológico y técnico musical de la marimba.
		1.4.8. Identificación de de la metodología del proceso aprendizaje-enseñanza de la marimba.
		1.4.9. Demostración de interés hacia las políticas culturales, legislación y fomento de la marimba guatemalteca.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
2. Ejecuta la marimba interpretando piezas musicales y melodías de diferentes, géneros, de los cuatro Pueblos y a nivel universal.	2.1. Demuestra conciencia de su participación en un registro marimbístico y relaciona su posición para la integración grupal.	2.1.1. Identificación y práctica de distintos ritmos y melodías para integración de ejecuciones de música popular tradicional o académica.
		2.1.2. Ejercitación de obras de repertorio académico de Guatemala.
		2.1.3. Integración de agrupaciones musicales de marimba para un repertorio.
	2.2. Utiliza la marimba en repertorios de distintas tonalidades y de distintos registros.	2.2.1. Práctica de las obras, de manera individual y colectiva.
		2.2.2. Integración de nuevos ritmos al repertorio musical de la marimba.
		2.2.3. Ejercitación de cambios y giros melódicos.
		2.2.4. Ubicación de cambios y giros rítmicos dentro de las frases y períodos constitutivos de las obras.
		2.2.5. Identifi cación de la importancia de realizar los cambios armónicos en secuencia dentro de una obra musical.
	2.3. Compara la forma y la armonía de la marimba con otros instrumentos.	2.3.1. Identifi cación de los distintos segmentos de las obras musicales.
		2.3.2. Ejecución de los distintos segmentos y registros.
		2.3.3. Valoración del trabajo de ensamble con oportunidad para ejercer el liderazgo en los montajes.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
3. Compone piezas musicales con la marimba, utilizando ritmos, géneros y tonalidades en la transmisión de sus emociones y sentimientos.	3.1. Manipula el teclado realizando coordinación sonora.	3.1.1. Utilización de la marimba en sus alturas, intensidades, dimensiones sonoras y posibilidades de todo tipo.
		3.1.2. Utilización de dedos, manos, brazos, independencia, simultaneidad, alternabilidad y otras posibilidades interpretativas.
		3.1.3. Selección de sonidos por continuidad, cercanía, oposición, cromatismo, entre otros.
		3.1.4. Interpretación de obras contemporáneas para marimba (De Gandarias, Sarmientos, Orellana, Alvarado, Reyes y otros).
	3.2. Crea patrones rítmicos, melódicos y armónicos por sí mismo.	3.2.1. Determinación de respuestas y complementos a preguntas y secuencias.
		3.2.2. Combinación de juegos melódicos y rítmicos de complementariedad.
		3.2.3. Implementación creativa de temas musicales.
		3.2.4. Conclusión de juegos melódicos que se desarrollan.
	3.3. Utiliza estructuras musicales que constituyen sus primeros opus creadoras.	3.3.1. Inclusión de nuevos elementos dentro del formato convencional marimbístico.
		3.3.2. Formulación de propuestas y combinaciones inusuales de instrumentos en relación con la marimba (marimba y cello; marimba y clarinete; marimba y conjunto de rock, etc.).
		3.3.3. Variación en las presentaciones de creaciones de temas musicales propios.
		3.3.4. Proyección del repertorio musical de la tradición cultural marimbístico más significativo en el país.
		3.3.5. Valoración de la estructura armónica y melódica de la marimba.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.