Bibliografía - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación

Comunicación y Lenguaje

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Lengua y Literatura - Quinto Grado

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Comunicación y Lenguaje L2 - Cuarto Grado

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Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Cuarto Grado

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Matemáticas

Matemáticas I - Cuarto Grado

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Matemáticas II - Quinto Grado

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Estadística aplicada a la Educación - Quinto Grado

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Ciencias Naturales

Física - Cuarto Grado

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Química - Quinto Grado

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Biología - Quinto Grado

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Quinto Centenario.

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Ciencia y Tecnología de los Pueblos - Quinto Grado

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Ciencias Sociales y Formación Ciudadana

Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado

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Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Quinto Grado

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Psicología

Psicología - Cuarto Grado

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5. Fadiman, J. e. (1993). Teorías de la personalidad. México D.F.: Harla.
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7. Frick, W. Psicología humanista. Argentina: Guadalupe.
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9. Hedges, P. (2004). Conoce tu personalidad. Madrid, España: Hispano Europea.
10. Linda, B. (1989). Sexualidad humana. Guatemala: Piedra Santa.
11. Llovet, V. P. (2005). Sexualidad, salud y derechos. Buenos Aires, Argentina: Noveduc.
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Orientación Vocacional - Quinto Grado

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4. Fiero, Cecilia, Fortoul, Bertha y Rosas, Lesvia (1999) Transformando la práctica docente: una propuesta basada en la investigación-acción. México: Editorial Paidos.
5. Fiero, María Cecilia y Carbajal, Patricia (2003): Mirar la práctica docente desde los valores. Barcelona: Editorial Gedisa, S.A.
6. http://www.armonialive.com.ar/counseling.htm
7. http://www.eduteka.org
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11. Lawrence J. Crabb Jr. (2004): El arte de aconsejar. España: Editorial CLIE.
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Psicología Evolutiva - Quinto Grado

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2. Feldman, R. (2010). Introducción a la Psicología. México: McGraw - Hill,. Octava edición.
3. Papalia, D. E. (2004). Desarrollo Humano. México: McGraw - Hill, Novena edición.

Filosofía

Filosofía - Cuarto Grado

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Expresión Artística

Expresión Artística - Quinto Grado

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Discografía recomendada

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2. Música de Guatemala a través de los tiempos. Alma Rosa Gaytán. Piano. Guatemala (1999) Centro de Música Digital Gesdisa
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Educación Física - Cuarto Grado

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Investigación Educativa

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Seminario Aplicado a la Educación - Quinto Grado

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Pedagogía

Fundamentos de Pedagogía - Cuarto Grado

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Estrategias de Aprendizaje - Cuarto Grado

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Paradigmas Educativos - Quinto Grado

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Productividad y Desarrollo

Productividad y Desarrollo - Cuarto Grado

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Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación

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Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.

La educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.