Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
Busca en cnbGuatemala con Google
- Castells M. (1996). La Sociedad Red. España.
- Revista de Educación Universidad de San Carlos de Guatemala. (2008) Guatemala
- Revista Española de Pedagogía No. 233, (2006). España.
- Garner. H. (2000).La Educación de la Mente y el Conocimiento de las Disciplinas España.
- Elliot W.R. (1998). Cognición y Curriculum Una visión nueva. Argentina.
- Ball S. J. (1997) Foucalt y la Educación Disciplinas y Saber. España.
- Cabero Almenara, J. (2007). Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid, Mc Graw Hill.
- Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe Delors. Madrid. Unesco-Santillana.
- Denis, J. Y Otros (1998).Tecnologías de la información en la educación. Madrid. Anaya Multimedia-Anaya Interactiva.
- De Pablos Pons, J. Y Gortari, C. (1993),Las nuevas tecnologías de la información en la educación. Madrid, Alfar.
- Fernández Muñoz, R. (1998). "Nuevas Tecnologías, educación y sociedad". Madrid, CCS.
- Beltrán Llera, J. A. (2003). "Estrategias para una innovación educativa con Internet". En Fundación Encuentro La novedad pedagógica de Internet. Madrid, Educared.
- Gallego, D. J. Y Alonso, C. M. (2002).Tecnologías de la Información y la Comunicación. Madrid, UNED.
- Majó, J. Y Marqués, P. (2002): La revolución educativa en la era internet. Barcelona, Praxis
- Sevilla, Pavón F. (2001), Educación con Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, Kronos.
- V Congreso Virtual de Educación Pérez, L. (2005)"Los foros virtuales. Propuestas prácticas para su utilización educativa: (CIVE)
- Prats, M.A. (2003), 30 actividades para utilizar las TIC en el aula. Quaderns Digitals, 31
- Salinas, J., Aguaded, J.I. Y Cabero, J. (2004). Tecnologías para la educación, Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente. Madrid: Alianza Editorial.
- Sevillano García, Ma.L. (Coord.) (2002) Nuevas Tecnologías, Medios de Comunicación y Educación. 2a ed.: Madrid, CCS.
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.