Malla curricular Tercer grado
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Competencia 1[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Contenidos |
---|---|---|
1. Construye patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones en la solución de problemas. | 1.1. Aplica la factorización de polinomios al simplificar fracciones expresiones algebraicas. | 1.1.1. Productos notables para potencias cúbicas. |
1.1.1.1. División y sus propiedades. | ||
1.1.1.2. Potenciación. | ||
1.1.1.3. Radicación. | ||
1.1.2. Productos notables para potencias n: | ||
1.1.2.1. Binomio de Newton. | ||
1.1.2.2. Triángulo de Pascal o de Tartaglia. | ||
1.1.3. Fracciones algebraicas. | ||
1.1.3.1. Simplificación. | ||
1.1.3.2. Operaciones básicas. | ||
1.1.4. Factorización: | ||
1.1.4.1. Factor común | ||
1.1.4.2. Diferencia de cuadrados. | ||
1.1.4.3. Suma y diferencia de cubos. | ||
1.1.4.4. Trinomios. Cuadrados en general. | ||
1.1.4.5. Factorizaciones. Combinadas. | ||
1.2. Resuelve problemas que involucran el cálculo de medidas y la aplicación de propiedades de figuras planas y cuerpos sólidos. | 1.2.1. Figuras planas (círculo): | |
1.2.1.1. Segmentos asociados. | ||
1.2.1.2. Tipos de ángulos. | ||
1.2.2. Cuerpos sólidos: | ||
1.2.2.1. Representación y construcción. | ||
1.2.2.2. Clasificación. | ||
1.2.2.3. Cálculo de área y volumen. | ||
1.2.2.4. Aplicaciones. | ||
1.3. Utiliza teoremas relacionados con triángulos obtusángulos en la solución de problemas. | 1.3.1. Triángulo obtusángulo: | |
1.3.1.1. Razones trigonométricas. | ||
1.3.1.2. Teorema de senos. | ||
1.3.1.3. Teorema de cosenos. | ||
1.3.1.4. Aplicaciones. |
Competencia 2[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Contenidos |
---|---|---|
2. Construye modelos matemáticos para el análisis y representación de las relaciones. | 2.1. Emite juicios argumentando procedimientos y resultados. | 2.1.1. Relación entre conjuntos y proposiciones lógicas a partir de diagramas de Venn. |
2.1.2. Aplicación de tablas de verdad: | ||
2.1.2.1. Razonamiento inductivo y deductivo. | ||
2.1.3. Demostraciones: | ||
2.1.3.1 Axioma | ||
2.1.3.2 Postulado, | ||
2.1.3.3 Teorema | ||
2.1.3.4 Corolario. | ||
2.1.3.5 Falacia lógica | ||
2.2. Resuelve problemas aplicando la teoría de conjuntos. | 2.2.1. Operaciones entre conjuntos: | |
2.2.1.1 Propiedades. | ||
2.2.1.2 Representación simbólica y gráfica. | ||
2.2.1.3 Aplicaciones. | ||
2.2.2. Producto cartesiano: | ||
2.2.2.1 Representación | ||
2.2.2.2 Propiedades | ||
2.2.2.3 Aplicaciones. | ||
2.3. Utiliza funciones para representar y resolver problemas. | 2.3.1 Tipos de funciones: | |
2.3.1.1 Inyectiva | ||
2.3.1.2 Sobreyectiva | ||
2.3.1.3 Biyectiva | ||
2.3.1.4 Inversa. | ||
2.3.2. Función cuadrática: | ||
2.3.2.1 Representación gráfica | ||
2.3.2.2 Relación con la función lineal. | ||
2.3.2.3 Aplicación. | ||
2.4. Utiliza diferentes métodos en la resolución de ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones. | 2.4.1. Ecuaciones de segundo grado (cuadráticas): | |
2.4.1.1 Representación | ||
2.4.1.2. Métodos solución. | ||
2.4.2. Métodos para resolver sistemas de ecuaciones de dos y tres variables. | ||
2.4.3 . Inecuaciones o desigualdades cuadráticas: | ||
2.4.3.1 Intervalo abierto y cerrado. | ||
2.4.3.2 Representación gráfica y simbólica. |
Competencia 3[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Contenidos |
---|---|---|
3. Aplica las propiedades de las operaciones en los conjuntos numéricos reales y complejos. | 3.1. Identifica las propiedades y sus relaciones en el conjunto de los números reales. | 3.1.1. Conjunto de números reales: |
3.1.1.1 Propiedades | ||
3.1.1.2 Representación en la recta. | ||
3.1.1.3 Operaciones. | ||
3.2. Describe el conjunto de los números complejos y su relación con los números reales. | 3.2.1. Números Complejos: | |
3.2.1.1 Definición de i. | ||
3.2.1.2 Propiedades. | ||
3.2.1.3 Representación grafica. | ||
3.3. Realiza operaciones entre el conjunto de los reales y los complejos. | 3.3.1. Operaciones básicas en el conjunto de los complejos. | |
3.3.1.1 Suma. | ||
3.3.1.2 Resta. | ||
3.3.1.3 Multiplicación. | ||
3.3.1.4 División. | ||
3.3.2. Operaciones entre reales y complejos. |
Competencia 4[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Contenidos |
---|---|---|
4. Resuelve problemas aplicando medidas de dispersión y probabilidad. | 4.1. Identifica las medidas de dispersión en un conjunto de datos. | 4.1.1. Medidas de dispersión: |
4.1.1.1 Rango. | ||
4.1.1.2 Rango intercuartílico. | ||
4.2 . Aplica la probabilidad de ocurrencia de eventos. | 4.2.1. Probabilidad: | |
4.2.1.1 Eventos independientes. | ||
4.2.1.2 Eventos mutuamente excluyentes. | ||
4.2.1.3 Probabilidad condicionada. | ||
4.2.1.4 Aplicación de la probabilidad. | ||
4.3. Determina un espacio muestral a partir de combinaciones y permutaciones. | 4.3.1. Combinaciones y permutaciones. | |
4.3.2. Definición. | ||
4.3.3. Aplicaciones. |
Competencia 5[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Contenidos |
---|---|---|
5. Aplica métodos de razonamiento, el lenguaje y la simbología matemática en la interpretación de situaciones de su entorno. | 5.1. Determina cantidades del sistema decimal y su relación con otros sistemas de diferentes bases. | 5.1.1. Sistema de diferentes base: |
5.1.1.1 Binario. | ||
5.1.1.1.1 Operaciones con binarios. | ||
5.1.1.2 Ternario. | ||
5.1.1.3 Octal . | ||
5.1.2. Notación científica. | ||
5.2. Interpreta las matemáticas de contexto a partir de su relación con el universo, el tiempo y el espacio. | 5.2.1. Calendario gregoriano. | |
5.2.2. Cargadores del año maya. | ||
5.2.3. Cruz cósmica | ||
5.2.4. Los planetas en el pensamiento maya. | ||
5.3. Usa los patrones relacionados con el pensamiento maya. | 5.3.1. Relación del 4 con el 13 y el 20. | |
5.3.2. Mosaicos en la vestimenta. | ||
5.3.3. Pensamiento circular y cuadrangular. | ||
5.3.4. Fechas de nacimiento y los nahuales. | ||
5.3.5. Las 13 energías. |
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.