Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial
| No. | Destrezas de Aprendizaje | Comunicación y Lenguaje | Conocimiento de su Mundo | Estimulación Artística | Motricidad |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. (2) | Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas. (4) | Interactúa con los adultos y otros niños manifestando conductas deseables, dando muestras de acomodación y conocimiento de su entorno. (6) | Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. (2) | Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas con equilibrio. (1) |
| 2 | Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior. (3) | Realiza acciones de alimentación higiene y vestido, haciendo uso de utensilios, con supervisión del adulto. (7) | Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas. (4) | Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones graficas. (4) | |
| 3 | Representa ideas y emociones a través del lenguaje oral, el dibujo y el juego simbólico. (5) | Interactúa con los adultos y otros niños manifestando conductas deseables, dando muestras de acomodación y conocimiento de su entorno (6) | Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas, con equilibrio (1) |
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Acción que se realiza como diversión o entretenimiento. Del símbolo, relacionado con él o expresado por medio de él.