Diferenciar hechos, opiniones y puntos de vista en los textos leídos
¿Qué es?
Un hecho es un evento, idea, situación o acontecimiento comprobable mediante los sentidos. Es real y objetivo. Por ejemplo: este es un libro.
Una opinión es la expresión de un pensamiento o sentir surgido de una idea, situación o acontecimiento. Por ejemplo: Este es mi libro favorito.
El punto de vista es la posición social, cultural, generacional u otra desde donde se aborda un tema; por ejemplo, desde el punto de vista religioso, médico, jurídico, etc.
¿Para qué se identifican los hechos, opiniones y puntos de vista?
- Para entender cómo se relacionan eventos o elementos en un texto.
- Para vincularlos al propósito de la lectura.
¿Cómo encontrar los hechos, opiniones y puntos de vista?[editar | editar código]
- Lean el texto.
- Identifiquen el tema del texto.
- Respondan a la pregunta: ¿qué es real y objetivo?
- Respondan: ¿es subjetivo porque expresa las ideas o sentimientos del autor? ¿Cuál es esa idea o sentimiento?
- Respondan: ¿desde qué perspectiva cultural, social u otra se aborda el tema?
Ejemplo de los pasos:
- Lea el siguiente texto.
La garganta y los dientes nos ayudan a hablar. Los dientes son fundamentales para pronunciar las palabras y emitir sonidos. Con la ayuda de los dientes pronunciamos bien las palabras. Cuando se nos cae uno de adelante, hablamos de manera distinta. Si esto pasa, algunos sonidos son divertidos e inusuales. Me sentiría mal si se me cayera un diente.
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¿Cuál es el tema?: órganos usados para hablar.
¿Qué es real, objetivo?: Todo el texto, con excepción de la última oración.
¿Es subjetivo porque expresa las ideas o sentimientos del autor?
¿Cuál es esa idea o sentimiento?: Me sentiría mal si se me cae un diente. ¿Desde qué perspectiva cultural, social u otra se aborda el tema?: científico.
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¿En qué momento del proceso lector se usa?
Durante y después de la lectura.
¿En qué grado se enseña?
Durante la primaria, de forma progresiva.
¿Con qué tipo de textos se utiliza?
Con todo tipo de textos, especialmente informativos.
(En lectura). Capacidad de leer un texto con entonación, ritmo, precisión y velocidad adecuada. El propósito de desarrollar la fluidez es lograr que la decodificación sea automática, para facilitar la comprensión.
(En escritura). Se refiere a la automatización de los movimientos de escritura. Si el estudiante escribe con fluidez puede concentrarse en la producción de textos.
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.