Combinación de palabras para formar oraciones

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En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa. Estos son algunos ejemplos: Estudia. La niña estudia. Las niñas estudian mucho. Las niñas son altas. Las niñas están en la clase.

Las oraciones pueden ser de varios tipos. Por ejemplo: se llaman copulativas las que están formadas por los verbos ser, estar o parecer. Estos son algunos ejemplos: Las niñas están en la clase. Las niñas son estudiosas.

Algunas oraciones están formadas por un solo verbo. Estas se llaman simples. Por ejemplo: Mis amigas estudian matemáticas.

Cuando se unen dos oraciones simples mediante un nexo como “y”, coma o punto y coma, tenemos una oración coordinada. Por ejemplo: Mis amigas estudian matemáticas y mis primos estudian lenguaje.

Actividades para desarrollar en el aula.jpg
Ejemplo de actividades para formar oraciones

1. Combinación de dos oraciones mediante coordinación sintáctica

Escriba oraciones para decir lo que pasa en los dibujos. Use palabras de enlace como “y”, “ni”, “o”. Lea los ejemplos. 

Coordinación sintáctica - deporte escolar.jpgCoordinación sintáctica - saltar cuerda.jpg

Ejemplos:

Tres niños corren y tres niños saltan cuerda.

Unas niñas juegan en la cancha y unos niños saltan cuerda.

Una niña tiene anteojos y un niño tiene sombrero.

2. Combinación de palabras para formar oraciones 

RELACIONO PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES 
Nombre:
Instrucciones:
  1. Lea las palabras de la izquierda.
  2. Ordene las palabras. Escriba las palabras en una oración. Recuerde escribir punto al final.

Siga el ejemplo.

Es grande silla la
La silla es grande.
crecen árboles los 
las estudian casa amigas en la 
flores son blancas las 
unos corren en niños parque el 
Mi bitácora.jpg
Proponga una hoja de trabajo para formar oraciones con palabras recortadas de revistas o periódicos.
Proponga una actividad para combinar oraciones mediante coordinación sintáctica.

20.1 Evaluación de la formación de frases y oraciones[editar | editar código]

Para evaluar si los estudiantes pueden formar frases y oraciones de varios tipos, puede usar ítems como los siguientes.

Actividades para desarrollar en el aula.jpg
Ejemplo de actividades para formar frases.

Lea las cinco palabras que se le presentan. Elija tres, pensando cuáles son esas tres palabras que podrían entenderse bien si van juntas. Cuando las elija, escríbalas en orden en la línea de abajo, como se hace en el ejemplo. Recuerde iniciar la frase con mayúscula.

pera estos brazos un fuertes

Estos brazos fuertes.

1. un camioneta nuestro roja aquella

2. sus casa aquellos esa blanca


Actividades para desarrollar en el aula.jpg
Ejemplo de actividades para evaluar la formación de oraciones

Primero, lea las palabras que se le presentan. Elija tres, pensando cuáles son esas tres palabras que podrían entenderse bien si van juntas. Después, escríbalas en orden en la línea de abajo, como se hace en el ejemplo. Recuerde iniciar la oración con mayúscula y escribir punto al final.

vigila estos aquel campo policía

Aquel policía vigila.

1. sol tus brilla mesas el

2. alumnas corren el viento aquellas


Ejemplos adaptados de Evaluación Basada en Currículo. Herramientas para la evaluación formativa del aprendizaje de la escritura. (2020) Volumen I. 

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.