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Serie Aprendo y enseño/Desarrollo positivo juvenil/Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes/Tema 2. ¿Cómo promover el aprendizaje social y emocional en los centros educativos? (editar)
Revisión del 02:17 28 jun 2020
, hace 4 años→Conciencia del otro (comprensión del otro)
[[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(15).jpg|250px|center]]
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|style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Respeto por los demás:'''
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|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|intención de aceptar y apreciar las diferencias individuales y grupales, valorando los derechos de todas las personas.
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|style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Compartir emociones:'''
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|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|conciencia de la estructura y naturaleza de las relaciones. Estas se definen en parte por el grado de inmediatez emocional o sinceridad expresiva.
|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|conciencia de la estructura y naturaleza de las relaciones. Estas se definen en parte por el grado de inmediatez emocional o sinceridad expresiva.
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|style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Comportamiento prosocial y de cooperación:'''
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|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|capacidad para esperar turno, compartir en actividades grupales, mantener actitudes de amabilidad y respeto.
|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|capacidad para esperar turno, compartir en actividades grupales, mantener actitudes de amabilidad y respeto.
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|style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Capacidad de gestionar situaciones emocionales:'''
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|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|habilidad para inducir o regular las emociones en los demás.
|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|habilidad para inducir o regular las emociones en los demás.
Reorientar situaciones emocionales muy constantes y recurrentes en los demás que requieren regulación.
Reorientar situaciones emocionales muy constantes y recurrentes en los demás que requieren regulación.
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|style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Bienestar subjetivo:'''
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|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|capacidad para gozar de forma consciente de bienestar subjetivo y procurar transmitirlo a las personas con las que se interactúa. Contribuir activamente al bienestar de la comunidad donde se vive.
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|style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Fluir:'''
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|style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|capacidad para generar experiencias óptimas en la vida profesional, personal y social.
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