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Serie Aprendo y enseño/Matemáticas/Pre-álgebra/Tema 2. Teoría de números (editar)
Revisión del 16:43 2 jul 2020
, hace 3 años→Resultados a los ejercicios del tema
==Resultados a los ejercicios del tema==
==Resultados a los ejercicios del tema==
Compruebe sus resultados a los ejercicios del tema 1 con esta tabla.
Compruebe sus resultados a los ejercicios del tema con esta tabla.
===Inicio===
===Respuestas de la fase de inicio===
<div style="background-color:#fde8f1; width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
#La constante mágica en el cuadro de Durero es 34.
#La constante mágica en el cuadro de Durero es 34.
#Conclusión: a+b+c = 60<br>Si se suma todas las operaciones indicadas de la última fila, se determina que: (a-c) + (a+b+c) + (a-b) = 90.
#Conclusión: a+b+c = 60<br>Si se suma todas las operaciones indicadas de la última fila, se determina que: (a-c) + (a+b+c) + (a-b) = 90.
Respuesta sugerida: un cuadro mágico se puede construir con los números: 15,10, 5.
Respuesta sugerida: un cuadro mágico se puede construir con los números: 15,10, 5.
</div>
===Cierre===
===Respuestas de la fase de Cierre===
<div style="background-color:#fde8f1; width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
'''Ejercicios del tema'''
'''Ejercicios del tema'''
2. El valor de verdad es z = 153 <br> El valor de verdad es t = 38
2. El valor de verdad es z = 153 <br> El valor de verdad es t = 38
3. Al resolver y verificar se obtiene que: (a) x = 214, (b) k = 5, (c) b = 1, (d) x = 1, (e) n = 10 y (f) y = 9
3. Al resolver y verificar se obtiene que: (a) x = 214, (b) k = 5, (c) b = 1, (d) x = 1, (e) n = 10 y (f) y = 9
4. En el cuadro mágico la constante es 27 y se determina que x = 11, y = 6 y n = 4.
'''Comprensión'''
'''Comprensión'''
*2. h = 3,000
*2. h = 3,000
*2. d = 2364
*2. d = 2364
</div>
===Análisis===
===Respuestas de la fase de análisis===
<div style="background-color:#fde8f1; width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
'''Identifica diferencias y similitudes importantes en el conocimiento'''
'''Identifica diferencias y similitudes importantes en el conocimiento'''
9. Luego de la comprensión de la lectura, plantea igualdades, efectúa procedimientos aritméticos y luego concluye que el atleta baja una libra.
9. Luego de la comprensión de la lectura, plantea igualdades, efectúa procedimientos aritméticos y luego concluye que el atleta baja una libra.
</div>