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| + | {{Infobox Repaso}} |
| <small>[[Tabla de contenidos - Fundamentos del Currículo organizado en competencias|''Volver a la tabla de contenidos'']]</small> | | <small>[[Tabla de contenidos - Fundamentos del Currículo organizado en competencias|''Volver a la tabla de contenidos'']]</small> |
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| == Un nuevo paradigma curricular == | | == Un nuevo paradigma curricular == |
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− | {| class="wikitable" width="75%" style="margin:1em auto 1em auto" | + | {| class="wikitable" width="65%" |
− | ! colspan="2"| ¿Sábe usted lo que significa la palabra ''paradigma''? Escoja entre las siguientes posibles respuestas:
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− | | style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
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− | * Cambio que debe realizarse
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| + | {'''¿Sabe usted lo que significa la palabra ''paradigma''?''' Escoja entre las siguientes posibles respuestas. |
− | | style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
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| + | <center><font color="gray">Presione el botón ''enviar'' para verificar su respuesta.</font color></center> |
− | * Método de enseñanza
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| + | - Cambio que debe realizarse |
− | | style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
| + | - Método de enseñanza |
− | | | + | + Conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología |
− | * Conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología
| + | || ¡Sí! Son conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología.<ref>''Ver:'' [[wikipedia:Paradigma]].</ref> |
− | |- | + | - Forma de trabajar que cambia según la época o la moda |
− | | style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
| + | </quiz> |
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− | * Forma de trabajar que cambia según la época o la moda
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− | ¡Sí! Son conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología.<ref>''Ver:'' [[wikipedia:Paradigma]].</ref>
| + | Los paradigmas funcionan de acuerdo a los conocimientos y creencias que se poseen en un momento dado pero que pueden y de hecho deben ir cambiando conforme la humanidad se va desarrollando y se conocen nuevos avances científicos y tecnológicos. |
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− | Funcionan de acuerdo a los conocimientos y creencias que se poseen en un momento dado pero que pueden y de hecho deben ir cambiando conforme la humanidad se va desarrollando y se conocen nuevos avances científicos y tecnológicos.
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| {| style="border:2px solid #53BFDD;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%" | | {| style="border:2px solid #53BFDD;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%" |
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| {| style="border:2px solid #53BFDD;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%" | | {| style="border:2px solid #53BFDD;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%" |
| | ''Un momento por favor...'' | | | ''Un momento por favor...'' |
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| <center>Esta visión fue desarrollada pensando ambiciosamente en un nuevo país. ¿Qué le parece? | | <center>Esta visión fue desarrollada pensando ambiciosamente en un nuevo país. ¿Qué le parece? |
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− | Para hacer realidad esta visión, reflexione y comparta con sus compañeros (as): ¿Se podría lograr sólo con desearlo? ¿Qué se necesita?</center> | + | Para hacer realidad esta visión, reflexione y comparta con sus compañeros (as): ¿Se podría lograr sólo con desearlo? ¿Qué se necesita?</center>vocación |
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| == Ciudadanos y ciudadanas diferentes == | | == Ciudadanos y ciudadanas diferentes == |
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− | En el caso del perfil<ref>'''Perfil:''' Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.</ref> de los y las estudiantes, estos rasgos corresponden a los ámbitos del conocer, del ser, del saber hacer, del convivir y del emprender en los diferentes contextos en que se desarrollan. Se consideran en relación con: | + | En el caso del perfil de los y las estudiantes, estos rasgos corresponden a los ámbitos del conocer, del ser, del saber hacer, del convivir y del emprender en los diferentes contextos en que se desarrollan. Se consideran en relación con: |
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| {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="65%" | | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="65%" |
− | | valign="top"| '''Su ser''' | + | | valign="top" | |
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− | * Identidad, autoestima, actitud positiva al cambio.
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− | * Respeto de criterios y formas de pensar, con respecto a la naturaleza y el medio ambiente.
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− | * Es justo (a), solidario(a), participativo(a), dinámico (a), innovador(a).
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− | * Desarrolla sus potencialidades, ejercita los derechos individuales y colectivos.
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− | * Promueve la equidad étnica y de género.
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| | valign="top"| '''Su capacidad de apreciación y relación con la naturaleza''' | | | valign="top"| '''Su capacidad de apreciación y relación con la naturaleza''' |
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| * No permite ni comete abuso hacia su persona ni hacia otras. | | * No permite ni comete abuso hacia su persona ni hacia otras. |
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− | | valign="top"| '''Su expresión y Comunicación''' | + | | valign="top"| '''Su expresión y comunicación''' |
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| * Conoce y utiliza correctamente su idioma materno, a la vez que se comunica en dos o más idiomas, fomentando el desarrollo y uso de otros idiomas. | | * Conoce y utiliza correctamente su idioma materno, a la vez que se comunica en dos o más idiomas, fomentando el desarrollo y uso de otros idiomas. |
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| * Vive valores de convivencia. | | * Vive valores de convivencia. |
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| + | {{Círculo repaso}} |
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| == Notas == | | == Notas == |
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| <references/> | | <references/> |
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