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Serie Aprendo y enseño/Matemáticas/Relaciones y formas/Tema 3. Polígonos (editar)
Revisión del 00:08 5 jul 2020
, hace 4 años→Respuestas a los ejercicios del tema
'''Inicio'''
'''Inicio'''
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Es importante que elabore el material utilizando hojas de papel milimetrado o de papel cuadriculado.
Para la actividad 1, el perímetro se calcula contando de forma lineal los cuadritos de todo el contorno. Cuando realice esta actividad con estudiantes, revise que formen figuras según su creatividad.
En la actividad 2, el número de la figura 4, se encuentra al dibujar un punto sobre el vértice de un cuadrado y verificar en contra de las agujas del reloj: 4, 6, 12.
Para el número de la figura 5, dibuje un punto sobre el vértice de un cuadrado y verifique en contra de las agujas del reloj: 3, 4, 6, 4.
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'''Cierre'''
===Respuestas del nivel de conocimiento y recuerdo===
===Respuestas del nivel de conocimiento y recuerdo===
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En esta parte se refuerza la habilidad de poder recordar determinada palabra o concepto, operación y luego emplearlo.
1. Identifique que la primera fila de polígonos es regular y la segunda fila es irregular. En orden de derecha a izquierda hay un triángulo, cuadrilátero, pentágono y hexágono.
2. Para el cuadrilátero, sume los ángulos para que sean igual a 360°. α=79°;β=75°; g=137°; q=69°.
Para el triángulo se suman los ángulos igual a 360° r=63°; d=82°; f=35°.
3. Calcule el área del hexágono y multiplique por <math>(8*6*3)÷2*6=432 cm^2.</math>
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===Respuestas del nivel de comprensión===
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Organiza y relaciona la información.
Refuerza lo que lee y asocia un número, una variable y una operación.
La selección de elementos significativos le permite dar respuesta a la situación problemática.
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