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| | El maestro o maestra lee o narra al alumnado el siguiente fragmento del Popol Vuh: | | El maestro o maestra lee o narra al alumnado el siguiente fragmento del Popol Vuh: |
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| − | <poem style=width:85%> | + | <poem style="width:250px"> |
| | “Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo inmóvil, callado, | | “Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo inmóvil, callado, |
| | y vacía la extensión del cielo. | | y vacía la extensión del cielo. |
| | Esta es la primera relación, el primer discurso. | | Esta es la primera relación, el primer discurso. |
| − | No había todavía un hombre, ni un animal, pájaros, Peces, cangrejos, árboles, piedras, cuevas, barrancas, Hierbas ni bosques: sólo el cielo existía” | + | No había todavía un hombre, ni un animal, pájaros, Peces, cangrejos, árboles, piedras, cuevas, barrancas, Hierbas ni bosques: sólo el cielo existía.” |
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| | ''Popol Vuh'', Capítulo uno | | ''Popol Vuh'', Capítulo uno |
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