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| | === Introducción === | | === Introducción === |
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| | + | El género narrativo es muy especial y muy versátil. Tiene la particularidad de hacer uso de varias figuras literarias, tanto en un texto corto como a lo largo de toda la historia. Puede transportar al lector hacia un mundo nuevo y hacerlo vivir experiencias inimaginables. El texto narrativo está escrito en prosa. |
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| | + | A diferencia del texto narrativo, el texto dramático está escrito por medio de diálogos. En él se incluyen el teatro, la comedia, la tragicomedia y el melodrama. |
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| | + | En ambos tipos de texto se encuentra una historia o mensaje alrededor del cual giran todos los acontecimientos. Por supuesto, estas deben ser desarrolladas por los personajes, que incluyen el personaje principal o protagonista, personajes secundarios, el antagonista y aquellos que representan a personas que nunca faltan en una sociedad o comunidad, conocidos como personajes tipo. |
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| | === Recursos didácticos === | | === Recursos didácticos === |
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| | + | Cuaderno, |
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| | + | lápiz, |
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| | + | lapicero, |
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| | + | crayones, |
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| | + | marcadores, |
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| | + | cartulina, |
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| | + | papel manila, |
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| | + | pizarra, |
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| | + | marcador. |
| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | + | Reúna a los estudiantes en grupos de seis integrantes y solicite que se coloquen en círculos dentro del salón de clase. |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}} |
| | + | Solicite que escriban una historia sobre una aventura vivida por alguno de ellos. |
| | + | |
| | + | Indique que deben escribirla como un cuento. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Asegúrese que se reúnan de forma ordenada en grupos de seis integrantes. |
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| − | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
| + | Verifique que cada grupo converse y se ponga de acuerdo para redactar la historia solicitada. |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center>
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| | + | Pregunte sobre sus ideas y escuche cómo planifican redactar sus historia. Recuérdeles que deben hacerlo en prosa y tomando en cuenta las tres partes de un texto (Introducción, nudo y desenlace). |
| | </div> | | </div> |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | + | En la pizarra elabore un cuadro comparativo sobre el texto narrativo y el texto dramático. |
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| − | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
| + | Solicite a los estudiantes que regresen a sus escritorios y que tomen nota de la siguiente teoría. |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center>
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| | + | '''Texto narrativo''' |
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| | + | Como su nombre lo indica, es el que relata, narra o cuenta hechos e historias. En estas intervienen personajes reales o ficticios. Estos hechos son contados por un narrador, que a su vez también puede ser un personaje. El texto narrativo está escrito en prosa y su estructura consta de inicio, nudo y desenlace. |
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| | + | '''Clases de textos narrativos''' |
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| | + | Los textos narrativos pertenecen al género narrativo, el cual posee varios subgéneros. Cada uno de ellos posee características similares y particulares. Para conocer dicha clasificación pueden observan el siguiente mapa mental. |
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| | + | Un ejemplo de texto narrativo es el siguiente: |
| | + | {{Recuadro gris|título = Ejemplo de un texto narrativo|cuerpo = {{Cquote | text=Al amanecer, el viento se volvió helado. Tenía fiebre, Mi cuerpo ardiente se estremeció, penetrado hasta los huesos por el escalofrío. La rodilla derecha empezó a dolerme. La sal del mar la había mantenido seca, pero continuaba viva, como el primer día. Siempre me había cuidado de no lastimarla. Pero esa noche, acostado boca abajo, llevaba la rodilla apoyada contra el piso de la balsa, y la herida me palpitaba dolorosamente. Ahora tengo razones para pensar que la herida me salvó la vida. | author=Gabriel García Márquez | source=Relato de un náufrago}}}} |
| | + | '''Texto dramático''' |
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| | + | La acción que se cuenta en este tipo de textos se desarrolla a través de diálogos y, a través de estos, se establece el conflicto central de la obra. El género dramático es la clase de textos literarios que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo entre dos o más personajes. |
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| | + | La palabra dramático proviene del latín “drama” (obra teatral). El texto dramático es una creación literaria elaborada por un dramaturgo quién se encarga de desarrollar una historia dentro de un tiempo y un espacio determinados. |
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| | + | Tanto dentro del texto narrativo como el dramático se encuentran personajes y estos pueden clasificarse en principales, secundarios, terciarios, etcétera. |
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| − | </div>
| + | También existen los llamados personajes tipo y los estereotipos. Estos representan a las personas que normalmente encontramos en la sociedad, por ejemplo: el profesional, el estudiante, el ama de casa, los padres, los abuelos, los novios, etcétera. Los estereotipos son representaciones o categorizaciones rígidas y falsas de la realidad, producidas por un pensamiento ilógico. |
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| − | === Cierre ===
| + | Los primeros representan a las personas que se pueden reconocer de forma cotidiana, en cambio, los estereotipos ejercen una función de economía en la relación entre el individuo y el ambiente, al simplificar el proceso. Tienen como fin designar conductas reincidentes. |
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| | + | '''Personaje tipo''' |
| | + | * El personaje tipo no tiene una personalidad individual ni carácter definido. Presenta un único rasgo muy representativo que lo identifica. |
| | + | * Es una caricatura en la que se exagera un único aspecto por el que se lo reconoce. |
| | + | * Se repite como un lugar común o tópico a lo largo de las comedias. |
| | + | * Ejemplos: el soldado fanfarrón, el viejo verde, el esclavo listo, el esclavo tonto, la prostituta, las vieja casamentera, el parásito, etc. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="2"|Criterios de evaluación | + | !<nowiki>style="width:20%"|Personaje tipo</nowiki> |
| − | ! colspan="3"| Escala de valoración | + | !Características |
| | + | !<nowiki>style="width:35%"| Ejemplo</nowiki> |
| | |- | | |- |
| − | ! style="width:15%"| Muy bien
| + | |El héroe |
| − | ! style="width:15%"| Bien
| + | |Personaje protector, valiente y justo. Busca o enfrenta aventuras y sus viajes le permiten un crecimiento interior. El lector se identifica con él y su causa. |
| − | ! style="width:15%"| Debe mejorar
| + | |Ulises en La Odisea |
| | + | Harry Potter en la saga del mismo nombre |
| | |- | | |- |
| − | | style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades. | + | |El villano |
| − | | | + | |Es el antagonista. Su función es oponerse al protagonista y, en lo posible, acabar con él. Encarna los valores opuestos a los del protagonista. |
| − | |
| + | |Claudio en Hamlet |
| − | |
| + | Darth Vader en La Guerra de las Galaxias |
| | |- | | |- |
| − | | style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás. | + | |La hechicera o la bruja |
| − | | | + | |Personaje femenino poseedor de gran dominio de las artes mágicas. Utiliza su poder para el bien o el mal, dependiendo de sus motivaciones. Uno de sus atributos es la belleza. |
| − | |
| + | |Circe en La Odisea |
| − | |
| + | La bruja blanca en Las Crónicas de Narnia |
| | |- | | |- |
| − | | style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente. | + | |El avaro |
| − | | | + | |Personaje que posee algún tesoro o fortuna, el cual no quiere compartir y que cuida de modo desmedido. |
| − | |
| + | |Harpagón en El Avaro |
| − | |
| + | El Sr. Burns en Los Simpsons |
| − | |-
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| − | | style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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| − | |
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| − | |
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| | |} | | |} |
| − | {{Título y superior}} | + | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Asegúrese que los estudiantes copien y elaboren un cuadro comparativo con la información más relevante. |
| | + | </div> |
| | + | |
| | + | === Cierre === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | + | Pida a los estudiantes que se reúnan de nuevo en grupos de seis integrantes, los mismos que realizaron el texto narrativo al inicio de esta sesión. |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}} |
| | + | Indique que ahora deben convertir el texto narrativo en texto dramático, escribirlo, inventarle un título a la historia y agregar una ilustración que represente cada escena. |
| | + | |
| | + | Deben elaborarlo como un libro y entregarlo para que sea calificado. {{Título y superior}} |
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