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| | Solicite que escriban el femenino de cada una de las palabras dadas. | | Solicite que escriban el femenino de cada una de las palabras dadas. |
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| | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:<ref>Maestroscole (3 de diciembre de 2018). "Actividades de repaso del Sustantivo (3ºEPO)", en: ''Mi Segundo Ciclo'' (blog). Disponible en: https://misegundociclo.wordpress.com/2018/12/03/actividades-de-repaso-del-sustantivo-3oepo/</ref> | | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:<ref>Maestroscole (3 de diciembre de 2018). "Actividades de repaso del Sustantivo (3ºEPO)", en: ''Mi Segundo Ciclo'' (blog). Disponible en: https://misegundociclo.wordpress.com/2018/12/03/actividades-de-repaso-del-sustantivo-3oepo/</ref> |
| | * león | | * león |
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| | * toro | | * toro |
| | * hombre}} | | * hombre}} |
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| | Atraiga para sí la atención de los estudiantes y pídales que compartan la resolución del ejercicio anterior. Pregunte a la general: ¿por qué es necesario utilizar el femenino y el masculino al escribir oraciones?, ¿qué sucedería si no existiera el género masculino?, ¿podríamos redactar oraciones que fueran comprensibles sin género femenino? | | Atraiga para sí la atención de los estudiantes y pídales que compartan la resolución del ejercicio anterior. Pregunte a la general: ¿por qué es necesario utilizar el femenino y el masculino al escribir oraciones?, ¿qué sucedería si no existiera el género masculino?, ¿podríamos redactar oraciones que fueran comprensibles sin género femenino? |
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