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, hace 4 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Artística
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
|Indicador=3.3 Reflexiona acerca del repertorio guatemalteco.
|Saber declarativo=3.2.2. La marimba: organología, forma de interpretación, repertorio.;
3.3.1. Canciones del repertorio guatemalteco.;
3.3.2. Partituras del repertorio guatemalteco.;
3.3.3. Audios del repertorio guatemalteco.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/08/28
}}
{{Calificación de recurso}}
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>4 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
La mejor forma de aportar al rescate y difusión de la música guatemalteca es interpretándola. Desde la clase de educación musical, se puede colaborar haciendo música, educando a las personas con música. No hay nada mejor que formar estudiantes con identidad nacional, con libertad, con criterio y conciencia. ¿Existe la música Xinka? ¿Existen vestigios de dicha música? ¿Dicen algo los vestigios antiguos? ¿Qué dicen las comunidades Xinka al respecto?
=== Recursos didácticos ===
* Instrumentos musicales
* Partituras
* Carteles
* Audios
=== Inicio ===
Previamente a esta sesión de aprendizaje, investigue y recopile el material necesario para llevarlo a la clase, como partituras, audios, instrumentos, etc.
Comente con los estudiantes que el principal aporte que pueden realizar desde la clase de música para el rescate y difusión de la música guatemalteca es interpretarla con instrumentos o la voz. En esta sesión de aprendizaje practicarán música Xinka.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Asegúrese de que los estudiantes posean instrumentos musicales para la actividad, y toda la disposición para practicar.
</div>
=== Desarrollo ===
Organice un montaje de música Xinka, que incluya elementos visuales como vestuario, imágenes, gastronomía, etc.
Practique con los estudiantes por secciones de instrumentos. Al final integren todas las secciones.
Organicen la presentación.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Verifique que todos los alumnos tengan participación musical y extramusical (comisiones de adorno, comida, presentadores, vestuario, etc.)
</div>
=== Cierre ===
{| class="wikitable"
! rowspan="2"|Criterios de evaluación
! colspan="3"| Escala de valoración
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! style="width:15%"| Muy bien
! style="width:15%"| Bien
! style="width:15%"| Debe mejorar
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| style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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|-
| style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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|}
{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]