Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
187 bytes eliminados
, hace 10 años
| Línea 262: |
Línea 262: |
| | | | |
| | ''Ejemplos'' | | ''Ejemplos'' |
| − | | + | {| |
| − | | + | | colspan="2"| |
| − | | |
| − | | |
| | : Kaqchikel | | : Kaqchikel |
| − | :: <span style="color:#3E872B>k’ixawuch’</span> k’ixa-wuch’ | + | |- |
| − | :: <span style="color:#3E872B>k’ixawi’</span> k’ixa-wi’ | + | | |
| − | :: <span style="color:#3E872B>kaxlanwäy</span> kaxlan-wäy | + | :: k’ixawuch’ |
| − | :: <span style="color:#3E872B>meq’änya’</span> meq’än-ya’ | + | | |
| − | :: <span style="color:#3E872B>oxlajuj</span> ox-lajuj | + | :: k’ixa-wuch’ |
| − | :: <span style="color:#3E872B>raxkej</span> rax-kej | + | |- |
| − | | + | | |
| | + | :: k’ixawi’ |
| | + | | |
| | + | :: k’ixa-wi’ |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: kaxlanwäy |
| | + | | |
| | + | :: kaxlan-wäy |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: meq’änya’ |
| | + | | |
| | + | :: meq’än-ya’ |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: oxlajuj |
| | + | | |
| | + | :: ox-lajuj |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: raxkej |
| | + | | |
| | + | :: rax-kej |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2"| |
| | : Español | | : Español |
| − | :: <span style="color:#3E872B>salvavidas</span> salva-vidas | + | |- |
| − | :: <span style="color:#3E872B>cubrecama</span> cubre-cama | + | | |
| − | :: <span style="color:#3E872B>rompecabezas</span> rompe-cabezas | + | :: salvavidas |
| − | :: <span style="color:#3E872B>espantapájaros</span> espanta–pájaros | + | | |
| | + | :: salva-vidas |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: cubrecama |
| | + | | |
| | + | :: cubre-cama |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: rompecabezas |
| | + | | |
| | + | :: rompe-cabezas |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | :: espantapájaros |
| | + | | |
| | + | :: espanta–pájaros |
| | + | |} |
| | | | |
| | ✔ '''Segmentando oraciones''' | | ✔ '''Segmentando oraciones''' |
| | + | |
| | Lea una oración. Pídale a los niños que la repitan y que vayan eliminando palabra por palabra (empezando por el final). | | Lea una oración. Pídale a los niños que la repitan y que vayan eliminando palabra por palabra (empezando por el final). |
| | | | |
| | ''Ejemplos'' | | ''Ejemplos'' |
| − | :Gabi tiene un bonito gato. | + | : Gabi tiene un bonito gato. |
| − | :Gabi tiene un bonito | + | : Gabi tiene un bonito |
| − | :Gabi tiene un | + | : Gabi tiene un |
| − | :Gabi tiene | + | : Gabi tiene |
| − | :Gabi | + | : Gabi |
| | | | |
| | ====Para practicar la manipulación de sonidos==== | | ====Para practicar la manipulación de sonidos==== |