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, hace 10 años
| Línea 332: |
Línea 332: |
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| | ====Para practicar la manipulación de sonidos==== | | ====Para practicar la manipulación de sonidos==== |
| − | ✔ ''Eliminar sonidos''' | + | ✔ '''Eliminar sonidos''' |
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| | Diga una palabra y un sonido que el niño debe eliminar. Pida a los niños que digan la palabra sin el sonido. | | Diga una palabra y un sonido que el niño debe eliminar. Pida a los niños que digan la palabra sin el sonido. |
| Línea 368: |
Línea 368: |
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| | ✔ '''Nuevas palabras''' | | ✔ '''Nuevas palabras''' |
| | + | |
| | Diga una palabra y un sonido que el niño debe agregar al inicio, en medio o al final. Pida a los niños que digan la nueva palabra. | | Diga una palabra y un sonido que el niño debe agregar al inicio, en medio o al final. Pida a los niños que digan la nueva palabra. |
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| Línea 402: |
Línea 403: |
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| | ✔ '''¡A cambiar sonidos!''' | | ✔ '''¡A cambiar sonidos!''' |
| | + | |
| | Diga una palabra y un sonido que el niño debe cambiar. Pida a los niños que digan la nueva palabra. | | Diga una palabra y un sonido que el niño debe cambiar. Pida a los niños que digan la nueva palabra. |
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| Línea 436: |
Línea 438: |
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| | ✔ '''Formemos palabras''' | | ✔ '''Formemos palabras''' |
| | + | |
| | Organice a los niños en parejas. Pídale a uno de ellos que diga un fonema; luego el otro compañero deberá agregar otro fonema. Pídales que continúen así por turnos hasta que juntos formen palabras. | | Organice a los niños en parejas. Pídale a uno de ellos que diga un fonema; luego el otro compañero deberá agregar otro fonema. Pídales que continúen así por turnos hasta que juntos formen palabras. |
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