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| | | Muestren la comprensión del texto cuando lo vuelven a contar. | | | Muestren la comprensión del texto cuando lo vuelven a contar. |
| − | | '''1.Prelectura''' | + | | '''1. Prelectura''' |
| | * Formule preguntas como las siguientes: ¿les gustan los caballos?, ¿han ido a un jaripeo?, ¿qué premios dan en un jaripeo?, ¿dónde queda Jalapa y Jutiapa? | | * Formule preguntas como las siguientes: ¿les gustan los caballos?, ¿han ido a un jaripeo?, ¿qué premios dan en un jaripeo?, ¿dónde queda Jalapa y Jutiapa? |
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| − | '''2.Lectura''' | + | '''2. Lectura''' |
| | * Lea el siguiente texto con entonación, ritmo y precisión. Deténgase un par de veces para preguntar qué creen que pasará después. | | * Lea el siguiente texto con entonación, ritmo y precisión. Deténgase un par de veces para preguntar qué creen que pasará después. |
| | : <div style="background-color:#CCE0C0;padding:6px;">Julio es un buen jinete, le gusta participar en los jaripeos de Jalapa y Jutiapa. En junio participó con un grupo de jóvenes y se ganó un trofeo de primer lugar. Para celebrar se tomaron un sabroso fresco de rosa de jamaica.<br>Mientras celebraban una abeja picó a uno de sus amigos en la oreja. Su oreja creció tanto que todos rieron a carcajadas ja, ja, ja, ja, ja.</div> | | : <div style="background-color:#CCE0C0;padding:6px;">Julio es un buen jinete, le gusta participar en los jaripeos de Jalapa y Jutiapa. En junio participó con un grupo de jóvenes y se ganó un trofeo de primer lugar. Para celebrar se tomaron un sabroso fresco de rosa de jamaica.<br>Mientras celebraban una abeja picó a uno de sus amigos en la oreja. Su oreja creció tanto que todos rieron a carcajadas ja, ja, ja, ja, ja.</div> |
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| − | '''3.Postlectura''' | + | '''3. Postlectura''' |
| | * Forme parejas y pídales que vuelvan a contar la historia, usando sus palabras. | | * Forme parejas y pídales que vuelvan a contar la historia, usando sus palabras. |
| | * Solicite a los niños que comenten sobre los caballos. | | * Solicite a los niños que comenten sobre los caballos. |