Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

Línea 54: Línea 54:  
===Para practicar===
 
===Para practicar===
 
<div style="background-color:#85A723; color:#ffffff; width:200px; padding:5px; ;border-radius:3px">[[Archivo:Cuaderno en blanco - icono.png|38px|link=Aprendizaje de la Lectoescritura/Cuaderno de prácticas#Para practicar I.1. ¿Qué significa leer y escribir?]] [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Cuaderno de prácticas#Para practicar I.1. ¿Qué significa leer y escribir?|<span style="color:#ffffff;"><small>Ir al Cuaderno de prácticas</small></span>]]</div>
 
<div style="background-color:#85A723; color:#ffffff; width:200px; padding:5px; ;border-radius:3px">[[Archivo:Cuaderno en blanco - icono.png|38px|link=Aprendizaje de la Lectoescritura/Cuaderno de prácticas#Para practicar I.1. ¿Qué significa leer y escribir?]] [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Cuaderno de prácticas#Para practicar I.1. ¿Qué significa leer y escribir?|<span style="color:#ffffff;"><small>Ir al Cuaderno de prácticas</small></span>]]</div>
  −
<span style="color:gray"><small>Recuerde que puede imprimir estas páginas para hacer el ejercicio por su cuenta.</small>
  −
  −
1. Lea nuevamente las definiciones de lectura y, luego, escriba la suya.
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
2. Explique por qué es importante la lectura para usted.
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
3. Generalmente se dice que a los niños, niñas y jóvenes no les gusta leer. ¿Qué preguntas les plantearía acerca de este tema a padres y maestros quienes tienen la tarea de motivar la lectura de los estudiantes?
  −
<br><br>
  −
a.
  −
--------
  −
<br>
  −
b.
  −
--------
  −
<br><br>
  −
4. Recuerde su experiencia como lector y responda.
  −
<br><br>
  −
a. ¿Se considera un buen lector?
  −
<br><br>
  −
------
  −
<br><br>
  −
b. ¿Por qué?
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
c. ¿Con qué libro o libros aprendió a leer?
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
--------
  −
<br><br>
  −
d. ¿Qué tipo de libros le gustaba leer cuando era pequeño?
  −
<br><br>
  −
---------
  −
<br><br>
  −
e. ¿A quién recuerda como la persona que lo motivaba a leer?
  −
<br><br>
  −
---------
  −
<br><br>
  −
f. ¿Qué hacía para motivarlo a leer?
  −
<br><br>
  −
---------
  −
<br><br>
  −
---------
  −
<br><br>
  −
---------
  −
<br><br>
  −
g. ¿Qué experiencia significativa y placentera recuerda con relación a la lectura?
  −
<br><br>
  −
---------
  −
<br><br>
  −
5. Redacte, en una hoja adicional, su historia como lector. Incluya los aspectos que se indican a continuación.
  −
:a. Describa aquellas acciones o actitudes que lo enamoraron y aquellas que lo desilusionaron de la lectura. Coloque un título ingenioso que represente esta idea.
  −
:b. Describa el libro que más le ha gustado y anote una oración en la que explique por qué le gustó.
  −
:c. Explique qué le gustaría cambiar en su historia como lector. Reflexione acerca de los momentos negativos de su relación con la lectura y exponga qué haría como docente para transformar este aspecto.
  −
:d. Como parte final de su historia, proyecte qué le gustaría hacer para seguirse formando como lector.
  −
  −
6. Reúnase con dos o tres compañeros y discutan las siguientes afirmaciones. Escriban un párrafo con los argumentos que sustenten las ideas presentadas.
  −
:a. La lectura es una competencia fundamental para la vida y se hace instrumental en la comunicación, tanto en el ámbito escolar como fuera de él.
  −
:b. Un buen lector tiene mayor capacidad para comprender los contenidos de los textos.
  −
:c. Un lector poco experimentado tiene dificultad para establecer relaciones entre los conceptos y las ideas de diferentes textos.
  −
:d. La lectura es una herramienta instrumental que favorece el desarrollo de destrezas de pensamiento crítico imprescindible para el ejercicio responsable de la ciudadanía.
  −
:e. La lectura en la era digital requiere nuevas destrezas por parte del lector.
  −
:
  −
7. Complete el siguiente cuadro comparativo entre la forma como aprendió y desarrolló su lectura, y la forma cómo se enseña actualmente. Incluya las ventajas y retos que esto representa para los docentes y estudiantes.
  −
  −
{| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
  −
! style="width:50%"| ¿Cómo aprendí a leer y a escribir?
  −
! ¿Cómo se enseña actualmente a leer y a escribir?
  −
|-
  −
| style="height:150px"|
  −
|
  −
|}
      
==Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura==
 
==Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura==

Menú de navegación