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| | + | | [http://www.eduteka.org/modulos/4/89/457/1 Estrategias para iniciar a los estudiantes de primaria/Secundaria en la elaboración de mapas conceptuales] |
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| | + | [[Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual]] |
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| | ==¿Qué es?== | | ==¿Qué es?== |
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| | ==¿Cómo se evalúa?== | | ==¿Cómo se evalúa?== |
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| − | Para evaluar mapas conceptuales el docente debe elegir uno de los tres instrumentos incluidos en las técnicas de observación: lista de cotejo, escala de rango o rúbrica. No importa el instrumento que usted escoja para evaluar el mapa conceptual, ni la nota que los estudiantes obtengan, lo importante serán las decisiones que tomará para que todos alcancen la competencia. | + | Para evaluar mapas conceptuales el docente debe elegir uno de los tres instrumentos incluidos en las técnicas de observación: lista de cotejo, escala de rango o [[Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual (Herramienta pedagógica)|rúbrica]]. No importa el instrumento que usted escoja para evaluar el mapa conceptual, ni la nota que los estudiantes obtengan, lo importante serán las decisiones que tomará para que todos alcancen la competencia. |
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| | ==Ejemplo== | | ==Ejemplo== |